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Biographie
Bonjour a tous.doc (31.2 ko)
Interventions de nos visiteurs
Salut Myriam!
Juste un petit mot pour te dire que la peine que tu t'es donnée pour écrire ta biographie est appréciée à sa juste valeur! Ca change du traditionnel CV, c'est bien plus vivant et personnel. Et tes petites anecdotes m'ont arraché quelques sourires (d'autant plus que je connais le numéro)!
Hélène Franceschi, 30 mars 2007
1.1. Dimensions relationnelles: aspects psychopédagogiques et sociaux
1.1.1. Psychopédagogie
Analyse du texte de Kirschner.doc (28.7 ko)
Voici le travail que j'ai écrit pour le cours de Psychopédagogie du semestre d'hiver 06/07 donné par M. Zahnd.
1.1.1.2. Apport des théories pédagogiques contemporaines
Travail. dewey.doc (37.4 ko)
Voici le travail que j'ai écrit pour ce cours, à propos de la pédagogie de Dewey.
1.1.1.2 akkari 2.doc (284.7 ko)
Voici la fiche d'évaluation du cours de Psychopédagogie 2: Apport des théories pédagogiques contemporaines, donné par M. Akkari au semestre d'été.
1.1.2. Aspects et enjeux sociaux de l'enseignement scolaire contemporain et de la profession enseignante
apprentissage des langues a l'ecole.doc (48.6 ko)
Voici mon travail personnel pour le séminaire "aspects et enjeux sociaux" du semestre d'hiver 06/07 donné par M. Akkari.
1.1.2. akkari evaluation.doc (284.7 ko)
Voici mon évaluation du cours de "aspects et enjeux sociaux de l'enseignement scolaire contemporain et de la profession enseignante."
1.1.3.1. Psychologie de l'affectivité, herméneutique et pédagogie
1.1.3.1.levy evaluation.doc (284.2 ko)
Voici la fiche d'évaluation du cours Psychologie de l'affectivité, herméneutique et pédagogie."
1.1.3.2. Autorité et discipline
1.1.3.2. matthey evaluation.doc (284.2 ko)
Voici la fiche d'évaluation du cours "autorité et discipline."
1.1.3.3. Evaluation
1.1.4. Introduction à la recherche en éducation
1.1.4. introduction a la recherche.doc (283.1 ko)
Voici la fiche d'évaluation du cours "Introduction à la recherche en éducation".
1.2. Dimensions didactiques: relations aux savoirs
1.2.1. Savoirs scolaires: enjeux philosophiques et épistémologiques
Ce cours a été annulé pour cette année!
1.2.3. Introduction à la didactique des langues secondes
Vous trouverez ci-dessous les différents travaux pour les séminaires "socle", d'allemand et d'anglais pour le cours "introduction à la didactique des langues".
Q repr DCLS 1D.doc (42.5 ko)
Voici le premier travail. Il s'agit d'un questionnaire sur notre parcours d'étudiant et notre vision de l'enseignement.
REPRESENTATIONS SOCIALES DES LANGUES ET ENSEIGNEMENTS.doc (25.6 ko)
Voici le deuxième travail sur le texte de Castellotti et Moore: "les représentations sociales des langues et enseignements".
Didaktisierung eines Textes in L2 II.doc (121.3 ko)
Voici le troisème travail. Il s'agit d'une séquence didactique pour une leçon d'allemand.
DCLS 4.doc (40.4 ko)
Voici le quatrième travail. Il s'agit à nouveau d'une séquence didactique mais pour une leçon d'anglais cette fois. Ci-dessous sont les activités qui correspondent au travail DCLS 4
DCLS 5.doc (31.7 ko)
Voici le cinquième travail pour le séminaire socle, dans lequel j'ai fait une synthèse du séminaire "utilisation du son et de l'image dans l'enseignement de la L2".
webquest schulerseite.ppt (817.7 ko)
Voici ce qu'on appelle un webquest, une manière de lancer un projet à faire en groupe. Ceci est le webquest destiné aux élèves...
A Critical Presentation of.doc (33.3 ko)
Voici les travaux concernant les séminaires d'anglais. Ce document est une présentation critique d'un livre d'élève en anglais.
grouping students.doc (45.1 ko)
Ce document ainsi que les suivants résumment différents articles qui proposent des jeux, des activités didactiques et présentent aussi les problèmes récurrents qu'un professeur peut rencontrer.
1.2.3. introduction a la didactique des langues secondes. evaluation.doc (290.8 ko)
Voici la fiche d'évaluation des cours "Introduction à la didactique des langues secondes".
1.2.8. TICE
Vous trouverez ci-dessous la fiche d'évaluation des modules TICE que nous avons eu pendant l'année.
Je trouve vraiment lamentable que nous ne soyons même pas dans une salle d'informatique pour ces modules. Au moins certains professeurs nous préparent des polycopiés, mais avec d'autres c'est vraiment le folklore... dans le genre le gars qui cherche pendant 5 minutes comment on fait pour créer un lien hypertexte ou transformer une image, ça va un moment, mais après faut pas s'étonner si on préfère faire du sudoku dans le Matin Bleu!!
Pour résummer, les modules TICE c'est comme faire de la planche à voile... sans voile...
Je trouve vraiment lamentable que nous ne soyons même pas dans une salle d'informatique pour ces modules. Au moins certains professeurs nous préparent des polycopiés, mais avec d'autres c'est vraiment le folklore... dans le genre le gars qui cherche pendant 5 minutes comment on fait pour créer un lien hypertexte ou transformer une image, ça va un moment, mais après faut pas s'étonner si on préfère faire du sudoku dans le Matin Bleu!!
Pour résummer, les modules TICE c'est comme faire de la planche à voile... sans voile...