Portfolio de Marie-Andrée Larose

Bonjour et bienvenue sur mon portfolio électronique,

Je me nomme Marie-Andrée Larose et je suis étudiante en troisième année au Baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire. Âgée de 22 ans, j’ai toujours su que je désirais devenir enseignante et vivre quotidiennement dans l’atmosphère d’une école primaire.

La réalisation de mes deux premiers stages a renforcé au maximum mon désir d’enseigner un jour. Bien que j’étais réticente face à mes premières expériences dans le milieu scolaire, j’ai totalement été conquise par ce milieu et par les enfants qui y évoluent. L’atmosphère des classes et des écoles ainsi que l’énergie et la curiosité des élèves m’ont totalement séduite. Malgré quelques difficultés rencontrées au début de mon premier stage, ces deux expériences professionnelles ont ravivé mon désir de devenir enseignante et ont fait naître en moi une réelle passion pour l’enseignement.

Tout au long de ma formation et de ce troisième stage, je devrai améliorer divers éléments que je maîtrise partiellement. Je devrai surmonter mes quelques difficultés en utilisant adéquatement les moyens qui s’offrent à moi. Je devrai, tout d’abord, développer une constance et une fermeté dans toutes mes interventions. Pour ce faire, je devrai déterminer quelles sont, selon moi, les limites d’un comportement déviant et quelles conséquences devraient être appliquées lorsqu’un enfant transgresse ces limites. En d’autres mots, je devrai me créer un système de règles personnelles qui me guidera afin d’être constante dans toutes mes interventions. Je devrai aussi développer quelques techniques afin de clarifier mes attentes face aux comportements des élèves. En outre, je désire approfondir ma connaissance du « Programme de formation à l'école québécoise » élaboré par le Ministère de l'Éducation du Québec tout en développant davantage mon apprentissage du côté « humain » du rôle d'enseignant.

Tout au cours de mes stages, mes prises en charge m’ont permis de cibler les éléments que j’avais acquis et ceux que je devais améliorer. Lors de la réalisation d’activités, je réussis généralement à transmettre les consignes de façon simple et claire afin que tous comprennent rapidement et correctement le travail qu’ils doivent effectuer. Pour ce faire, je reformule mes propos, j’utilise des synonymes, je définis certains mots et je pose beaucoup de questions afin de m’assurer que chaque élève a saisi. Lorsque le travail s’effectue de façon individuelle ou en petits groupes, je circule beaucoup dans la classe afin de répondre aux questions et de vérifier le travail accompli. Je m’assure ainsi que tout est compris correctement et je prends alors connaissance des différentes difficultés rencontrées par la majorité ce qui me permet de faire un retour sur ces éléments. De plus, lors de ma préparation, je réussis habituellement à créer des activités originales et intéressantes qui permettent aux enfants d’être actifs et de s’amuser tout au long de la réalisation.

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Interventions de nos visiteurs

Ta biographie est complète, on y voit que tu connais bien tes forces et défis à relever. L'important en effet est d'en prendre conscience par la suite, on y travaille. C'est vrai que l'énergie et la curiosité des enfants sont un stimulant pour nous. Les activités originales et intéressantes sont nécessaires pour soutenir leur attention.
Bonne chance à toi pour la suite des chose.

Carmen, 23 janvier 2008

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