Portfolio de Mylie Chong
Bonjour et bienvenue sur ma page!
Je m'appelle Mylie Chong et j'étudie en éducation préscolaire et en enseignement primaire!
Que dire sur ma personne? J'ai des parents toujours là pour moi, deux soeurs aînées, un copain que j'adore, des superbes amies sur lesquelles je peux compter, un chien un peu fou, une adorable nièce de quatre ans et j'adore tout ce qui est créatif comme le dessin, la peinture, la musique et la lecture! Oh et vous pouvez aussi constater sur la photo que j'adore le plein air, m'amuser et profiter de la vie! Voilà! :) Bref, je suis présentement en 4e année de baccalauréat et j'ai vraiment hâte d'exercer un des plus beaux métiers du monde!
Dans ce portfolio, vous allez plonger au coeur de mes réflexions sur mes apprentissages en tant qu'étudiante et stagiaire (par le biais de mes rapports de stage). Vous pourrez suivre mon évolution en tant que future enseignante et lire mes perceptions sur l'enseignement et sur la réforme.
J'espère aussi partager avec vous quelques liens forts utiles.
Bonne navigation!
PS. Ce symbole "♥" fait référence à quelques-uns de mes coups de coeur pendant mes stages.
Pour me contacter : .
Plan du portfolio
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Parcours d'étude
EDU4002 - Le stage que j'attends avec impatience!
École Maisonneuve (CSDM) à Hochelaga-Maisonneuve
http://www.csdm.qc.ca/Maisonneuve/
♥ 1ère année du deuxième cycle
♥ Le projet éducatif est axé sur les arts de la scène!
http://www.csdm.qc.ca/Maisonneuve/
♥ 1ère année du deuxième cycle
♥ Le projet éducatif est axé sur les arts de la scène!
EDU3002 - Le stage difficile...
École Perce-Neige (CSMB) à Pierrefonds
http://www2.csmb.qc.ca/perceneige/site/index2.htm
♥ 3e année du troisième cycle
♥ Pourquoi j'ai jugé ce stage difficile? Pour plusieurs raisons... Toutefois, j'en retire du positif. J'ai énormément appris, j'ai eu à m'interroger, à réfléchir sur moi et sur la profession enseignante, puis j'ai obtenu le support de mon entourage. J'ai vécu des moments très durs, mais je voulais les surmonter et ne pas abandonner : c'était un défi pour moi. Maintenant, je suis toujours là et tellement fière de moi! Je pense qu'il faut se le dire dès que l'occasion se présente, car nous sommes la plupart du temps tellement centrées sur les enfants et sur les apprentissages que nous avons tendance à nous oublier, à prendre soin de nous-mêmes. :) Et bref, j'ai apprécié certains dispositifs mis en place dans la classe que j'espère bien réutiliser un jour!
http://www2.csmb.qc.ca/perceneige/site/index2.htm
♥ 3e année du troisième cycle
♥ Pourquoi j'ai jugé ce stage difficile? Pour plusieurs raisons... Toutefois, j'en retire du positif. J'ai énormément appris, j'ai eu à m'interroger, à réfléchir sur moi et sur la profession enseignante, puis j'ai obtenu le support de mon entourage. J'ai vécu des moments très durs, mais je voulais les surmonter et ne pas abandonner : c'était un défi pour moi. Maintenant, je suis toujours là et tellement fière de moi! Je pense qu'il faut se le dire dès que l'occasion se présente, car nous sommes la plupart du temps tellement centrées sur les enfants et sur les apprentissages que nous avons tendance à nous oublier, à prendre soin de nous-mêmes. :) Et bref, j'ai apprécié certains dispositifs mis en place dans la classe que j'espère bien réutiliser un jour!
EDU2002 - Le stage coup de coeur!
École Marc-Aurèle-Fortin (CSPI) à Rivière-des-Prairies
http://www.cspi.qc.ca/menu_ecole/index.php?id_ecole=44
♥ Préscolaire
♥ Que dire de ce beau stage? Tout s'est déroulé à merveille! La classe était merveilleuse! De plus, d'après mon enseignante-associée, ma relation avec une petite fille timide de la classe lui a permis de s'extérioriser! Cela m'a fait chaud au coeur! J'ai aussi travaillé avec un enfant dyslexique. Quel bonheur quand j'ai vu au cours de mon stage qu'il commençait à savoir écrire son nom de façon lisible! Bref, cette expérience m'a donné le goût d'avoir ma propre classe au préscolaire!
http://www.cspi.qc.ca/menu_ecole/index.php?id_ecole=44
♥ Préscolaire
♥ Que dire de ce beau stage? Tout s'est déroulé à merveille! La classe était merveilleuse! De plus, d'après mon enseignante-associée, ma relation avec une petite fille timide de la classe lui a permis de s'extérioriser! Cela m'a fait chaud au coeur! J'ai aussi travaillé avec un enfant dyslexique. Quel bonheur quand j'ai vu au cours de mon stage qu'il commençait à savoir écrire son nom de façon lisible! Bref, cette expérience m'a donné le goût d'avoir ma propre classe au préscolaire!
EDU1002 - Le stage qui m'a permis de confirmer que j'ai choisi la bonne formation!
École Simone-Desjardins (CSPI) à Rivière-des-Prairies
http://www.cspi.qc.ca/menu_ecole/?id_ecole=46 (pavillon Perras)
♥ 1ère année du premier cycle
♥ J'ai eu l'occasion lors de ce stage de réaliser un projet de ballons en papier mâché avec les élèves. Toute une aventure, mais bien agréable! C'est pendant des moments comme ceux là que nous nous rendons compte à quel point l'aide d'un autre adulte est appréciée (dans ce cas-ci, mon enseignante-associée!). La classe et moi avons aussi eu la chance d'assister à un petit cours de dessin donné par le concierge! Il possédait un talent inoui à reproduire des portraits de gens, quel plaisir! Puis, j'ai adoré que les apprentissages dans cette classe se faisaient sous forme d'ateliers et de projets! Enfin, je travaillais pour la première fois avec des enfants autistes et trisomiques. Quelle belle expérience pour ce premier stage!
http://www.cspi.qc.ca/menu_ecole/?id_ecole=46 (pavillon Perras)
♥ 1ère année du premier cycle
♥ J'ai eu l'occasion lors de ce stage de réaliser un projet de ballons en papier mâché avec les élèves. Toute une aventure, mais bien agréable! C'est pendant des moments comme ceux là que nous nous rendons compte à quel point l'aide d'un autre adulte est appréciée (dans ce cas-ci, mon enseignante-associée!). La classe et moi avons aussi eu la chance d'assister à un petit cours de dessin donné par le concierge! Il possédait un talent inoui à reproduire des portraits de gens, quel plaisir! Puis, j'ai adoré que les apprentissages dans cette classe se faisaient sous forme d'ateliers et de projets! Enfin, je travaillais pour la première fois avec des enfants autistes et trisomiques. Quelle belle expérience pour ce premier stage!
L'enseignement et la réforme
Mise en situation… Une personne me demande : « Que penses-tu de la réforme? ».
Une réflexion est de mise avant toute prononciation n'est-ce pas? Ce sujet n’est pas simple du tout. Vous, que répondriez-vous? Quoi de mieux que le portfolio pour étayer mes réflexions sur le sujet!
La fameuse réforme, ou encore renouveau pédagogique, est tellement controversée à cause de la divergence des opinions à son égard. Certaines personnes sont contre, d’autres pour : et moi? Avant de m’affirmer, je dois me poser une question : quelles sont mes connaissances par rapport à la réforme? Nous en avons parlé sur les bancs de l’université, mais est-ce que la théorie suffit? Encore là, en avons-nous discuté tant que cela? Nous avons vécu plusieurs stages depuis son instauration, mais était-elle vraiment appliquée dans les milieux? Si oui, jusqu’à quel point? Je me rends compte que mon opinion devra donc se baser sur mon gros bon sens.
Les médias en ont fait ses choux gras : la réforme n’apporte aucun résultat tangible au niveau de la réussite scolaire des enfants! Il faut alors l’abolir dirons-nous! Personnellement, je suis plutôt contre cette idée. Pourquoi?
Pour réussir à l’école, l’élève doit être motivé et recevoir une aide appropriée basée sur ses caractéristiques et ses besoins : quant à moi, il s’agit de la clé. Je pense que la réforme fait tout en son pouvoir pour motiver les jeunes québécois : on évite dorénavant la comparaison entre les élèves, le redoublement, la mémorisation, les activités non significatives, les longs exposés magistraux des enseignants et j’en passe! Où se trouve donc le problème? Quels sont ses éléments négatifs?
Cessons de critiquer la réforme juste pour trouver un coupable et réfléchissons sur les autres causes possibles du décrochage et des échecs scolaires : un manque de ressources, un manque de collaboration entre les intervenants et les milieux ou encore un manque de cours sur les EHDAA dans notre formation des maîtres (nos écoles favorisant de plus en plus l’inclusion)? Il faut donc se dire en tant qu’enseignant : que pouvons-nous faire contre cela?
Notre système scolaire n’est peut-être pas parfait, mais c’est en centrant nos efforts sur les véritables problèmes que nous allons les régler. Je pense que peu importe tout ce que nous mettons en place, il est impossible d’enrayer le phénomène du décrochage et des échecs scolaires. Considérons cela comme des défis. Travaillons fort. L’enseignement est une vocation comme on le dit. Cela est difficile, mais après tout, qu’est-ce qu’il y a de plus gratifiant qu’un enfant qui vous sourit ou vous remercie après que vous l’aviez aidé? :)
(Voici un document intéressant à lire. Il est tiré d'un article paru dans L'Actualité en octobre 2006, «Les mots de la réforme».)
Une réflexion est de mise avant toute prononciation n'est-ce pas? Ce sujet n’est pas simple du tout. Vous, que répondriez-vous? Quoi de mieux que le portfolio pour étayer mes réflexions sur le sujet!
La fameuse réforme, ou encore renouveau pédagogique, est tellement controversée à cause de la divergence des opinions à son égard. Certaines personnes sont contre, d’autres pour : et moi? Avant de m’affirmer, je dois me poser une question : quelles sont mes connaissances par rapport à la réforme? Nous en avons parlé sur les bancs de l’université, mais est-ce que la théorie suffit? Encore là, en avons-nous discuté tant que cela? Nous avons vécu plusieurs stages depuis son instauration, mais était-elle vraiment appliquée dans les milieux? Si oui, jusqu’à quel point? Je me rends compte que mon opinion devra donc se baser sur mon gros bon sens.
Les médias en ont fait ses choux gras : la réforme n’apporte aucun résultat tangible au niveau de la réussite scolaire des enfants! Il faut alors l’abolir dirons-nous! Personnellement, je suis plutôt contre cette idée. Pourquoi?
Pour réussir à l’école, l’élève doit être motivé et recevoir une aide appropriée basée sur ses caractéristiques et ses besoins : quant à moi, il s’agit de la clé. Je pense que la réforme fait tout en son pouvoir pour motiver les jeunes québécois : on évite dorénavant la comparaison entre les élèves, le redoublement, la mémorisation, les activités non significatives, les longs exposés magistraux des enseignants et j’en passe! Où se trouve donc le problème? Quels sont ses éléments négatifs?
Cessons de critiquer la réforme juste pour trouver un coupable et réfléchissons sur les autres causes possibles du décrochage et des échecs scolaires : un manque de ressources, un manque de collaboration entre les intervenants et les milieux ou encore un manque de cours sur les EHDAA dans notre formation des maîtres (nos écoles favorisant de plus en plus l’inclusion)? Il faut donc se dire en tant qu’enseignant : que pouvons-nous faire contre cela?
Notre système scolaire n’est peut-être pas parfait, mais c’est en centrant nos efforts sur les véritables problèmes que nous allons les régler. Je pense que peu importe tout ce que nous mettons en place, il est impossible d’enrayer le phénomène du décrochage et des échecs scolaires. Considérons cela comme des défis. Travaillons fort. L’enseignement est une vocation comme on le dit. Cela est difficile, mais après tout, qu’est-ce qu’il y a de plus gratifiant qu’un enfant qui vous sourit ou vous remercie après que vous l’aviez aidé? :)
(Voici un document intéressant à lire. Il est tiré d'un article paru dans L'Actualité en octobre 2006, «Les mots de la réforme».)
Pour se rendre à une école
Deux sites internet très efficaces :
-Tous azimut (en transport en commun)
http://www2.stm.info/azimutsc/recherche.wcs?lng=f
-MapQuest (en voiture)
http://www.mapquest.fr/mq/home.do
-Tous azimut (en transport en commun)
http://www2.stm.info/azimutsc/recherche.wcs?lng=f
-MapQuest (en voiture)
http://www.mapquest.fr/mq/home.do
Sites internet
PFEQ
Programme de formation de l'école québécoise : la bible des enseignants!
http://www.mels.gouv.qc.ca/lancement/prog_formation/index.htm
http://www.mels.gouv.qc.ca/lancement/prog_formation/index.htm
Informations sur EHDAA
Quelques liens en vrac
http://www.aqeta.qc.ca (Troubles d'apprentissage)
http://www.autisme.qc.ca (Autisme, TED)
http://www.trisomie.qc.ca (Trisomie21)
http://www.aqeta.qc.ca (Troubles d'apprentissage)
http://www.autisme.qc.ca (Autisme, TED)
http://www.trisomie.qc.ca (Trisomie21)
Convertisseurs des unités de mesure
De température, de longueurs, d'aire, de poids, de volume, etc.
http://people.virginia.edu/~rmf8a/convert-FR.html
http://people.virginia.edu/~rmf8a/convert-FR.html
Le conjugueur
Pratique lorsque nous ne possédons pas d'ouvrages de conjugaison sous la main!
http://www.leconjugueur.com/
http://www.leconjugueur.com/
Suppléance
Quelques liens en vrac
http://www.comptine-enfants.com/ (Comptines)
http://www.geocities.com/Athens/Atrium/1474/ (S.O.S suppléance)
http://www.geocities.com/suppleancedabord/principale.html (Suppléance d'abord)
http://auxpetitesmains.free.fr/cadreimprime.htm (Jeux à imprimer)
http://www.pedagonet.com/other/SURV.htm (Survivre la suppléance)
http://www.comptine-enfants.com/ (Comptines)
http://www.geocities.com/Athens/Atrium/1474/ (S.O.S suppléance)
http://www.geocities.com/suppleancedabord/principale.html (Suppléance d'abord)
http://auxpetitesmains.free.fr/cadreimprime.htm (Jeux à imprimer)
http://www.pedagonet.com/other/SURV.htm (Survivre la suppléance)
Copyright © 2006-8 Mylie Chong sauf mention contraire explicite.
Dernière mise à jour : 25 septembre 2008. 70 page(s) servie(s).
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