Clétus ADOHINZIN

This formative research was undertaken to provide a profile of beneficiaries, their needs for information and services, their decision-making processes to seek care and service points, and the quality of care they received. The findings from the research were also expected to guide health service institutions in the design and implementation of client oriented services and to support the R3M program in its effort to develop strategies and approaches for reducing maternal morbidity and mortality.
Study Objectives
The principal goal of the study was to generate evidence and information from the demand side that could be fed into ongoing policy and program initiatives to expand access to legal and safe abortion services. The specific objectives were:
1.To develop a profile of abortion seekers who visit health facilities;
2.To better understand and document the decision-making processes that abortion seekers undergo; and
3.To document the quality of care of abortion services offered at both private and public health facilities.

Seance 1 : presentation du cours

Site s’adresse à tous les enseignants du supérieur, et plus particulièrement ceux des formations scientifiques et techniques.
Il a pour buts de :
1-démystifier les Technologies Educatives
2-faire découvrir leurs apports à l’enseignement
3-offrir informations, aide, conseils et outils à ceux qui souhaitent les intégrer dans leur pratique pédagogique
4-permettre la mutualisation des expériences et des productions des Ecoles des Mines en matière de Technologies Educatives
5-favoriser la collaboration des enseignants des Ecoles des Mines autour de projets communs en Technologies Educatives

Ce site propose des ressources sur la recherche sur les TICE qui se répartissent dans
des modules thématiques (Revue critique des courants de recherche, Politiques publiques, Langues et francophonies, Aspects de la recherche francophone) et
des modules transversaux (documentation - bibliographies, publications grises)

Destiné aux Enseignants, ce portail a pour objectif de leurs accompagner dans le monde des technologies éducatives et de mettre à leur disposition des outils, conseils, références et autres ressources pédagogiques qui vous permettront d’intégrer ces technologies dans leurs dispositifs de formation et de pouvoir apprécier l’impact de ces outils dans un contexte pédagogique. Edusud est, bien sûr, également ouvert à tous ceux qui souhaitent découvrir le domaine des technologies éducatives !

Sur ce site, les auteurs procèdent à un repérage des travaux de recherche francophones menées par des chercheurs d’Afrique sub-saharienne sur les TICE. À travers des études de cas, ils rendent compte des actions de développement des technologies de l’information et de la communication en direction des réseaux numériques pour l’éducation et la formation en Afrique Sub-saharienne francophone. À partir de ces deux axes, ils essaient d’identifier des tendances et de proposer des pistes de développement. État la recherche TICE en Europe.

Educnet est un site du ministère français de l’éducation qui publie les lois et textes réglementaires sur les TICE. Site dédié à l'usage des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation (TICE), informe sur les grands chantiers numériques engagés : développement des infrastructures et des services, soutien aux ressources, formation aux TICE, mutualise les usages des TICE dans les pratiques pédagogiques (recensement et diffusion de scénarios pédagogiques et d'utilisation des ressources numériques) , accompagne les enseignants à l'aide de services en ligne (juridiques, techniques, documentaires...)

Ce site publie des articles provenant d’un groupe de professionnels burkinabés. Il présente le portail des TIC pour le développement au Burkina Faso. Les 10 derniers articles vous sont proposés en page d'accueil, mais vous pouvez utiliser le menu à gauche pour naviguer dans les différentes rubriques. Bonne lecture, n'hésitez pas à réagir aux articles!

Site développé par le groupe de travail : Communication et portfolio du Département de l’Université de Québec. Le Département des sciences de l'éducation s'est doté d'un projet éducatif élaboré par l'équipe professorale dans le cadre d'une démarche collaborative amorcée en automne 2002. Ce projet, construit sur une période de dix-huit mois, concrétise la vision qui orientera les actions du Département. Cette vision s'appuie sur les valeurs que nous privilégions et, à ce titre, elle nous interpelle dans notre pratique quotidienne.

Le site de L’UNAFOR (centre de formation ouvert aux organismes à vocation sociale) a présenté les Atouts et contraintes de la Formation à distance.

L'UNITE D'EDUCATION POUR LA SANTE a été constituée en 1984. Jusqu'en 1991, le professeur Jacques A. BURY en a assuré la direction, en y créant le programme de licence en Education pour la Santé "EDUS", en initiant les premiers projets de recherche et de doctorats, et en organisant un service de documentation professionnelle et scientifique. Depuis 1992, UCL-RESO est dirigé par le professeur Alain DECCACHE.
En 1988, l'Unité a été agréée par le Ministère de la Santé comme "Service aux Educateurs".
En 1989, elle est devenue "centre collaborateur OMS" pour la documentation en promotion de la santé.
Depuis le 1er septembre 1998, UCL-RESO est agréé en tant que "Service Communautaire Universitaire de Promotion de la Santé pour la documentation, la recherche et la formation" (Arrêté Ministériel du 16/7/98).

Un site qui publie des articles et éducation de la santé.