Portfolio de Anne-Gaëlle Habib

Stage du 01 février au 31 mai 2006 sous la direction de MONCEF BARI, professeur au Département d'éducation et pédagogie à la Faculté des sciences de l'éducation à l'Université du Québec A Montréal (http://www.uqam.ca/).

Ces domaines de spécialisation sont :

TIC en éducation, Multimédia, Génie logiciel, Modélisation, Wiki

Ces champs de recherche sont :

Informatique, Génie logiciel, Analyse, Modélisation, Spécification, Technologies de l'Information et de la Communication, Webquests, Multimédia, Métadonnées

MES MISSIONS DE STAGE :

Mon stage se présente simultanément sous plusieurs aspects.

Tout d'abord, j'ai effectué un travail de recherche sur l'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans l'enseignement.

Pour cela, j'ai observé une classe de secondaire dont le professeur utilisait le tableau blanc intératif (TBI).

J'ai également monté un entretien avec le coordonnateur du programme de soutien à l’édition sur Internet, Monsieur Robert Bibeau.

Pour finir, j'ai travaillé sur les nombreux obstacles à l'intégration des TIC dans l'enseignement.

Ensuite, j'ai étudié l'évolution des étudiants du professeur Moncef Bari dans leur rapport aux technologies.

Enfin, l'élement le plus important de mon stage est la réalisation d'un wiki, TICEDUCATION

Stage du 01 septembre au 22 décembre 2006 sous la direction de MONIK BRUNEAU, didacticienne et professeure titulaire au département de danse de la faculté des arts de l'Université du Québec A Montréal.

Membre fondatrice du CEFRES (Centre de formation et de recherche en enseignement supérieur) en 2001, elle participe à la formation des enseignants depuis 1982 et contribue au programme court en pédagogie de l’enseignement supérieur (PCPES), en plus d’animer des formations de perfectionnement pédagogiques.

Ses travaux de recherches sur l’encadrement des étudiants, l’analyse du discours de l’enseignant, les pratiques évaluatives, le curriculum, la méthodologie de recherche, l’ont amenée à s’intéresser aux problématiques de la pédagogie universitaire.

Elle est co-auteure, avec Louise Langevin, de l’enseignement supérieur : vers un nouveau scénario, paru en 2000 aux éditions ESF.

MES MISSIONS DE STAGE :

Mes missions ont été celles d'appronfondir ce qu'est la pratique réflexive, avec comme objectif l'écriture d'un ouvrage.

Il m'a aussi été demandé de fournir quelques documents de présentations sous forme de powerpoint pour accompagner les cours du professeur Monik Bruneau.

Pour ce stage, Monik Bruneau, m'a demandé de lire des textes concernants la recherche, la pratique et l'analyse réflexive. A la suite de la lecture, elle souhaite que j'analyse les textes d'une manière toute nouvelle en ce qui me concerne.

Je m'explique. "En France, lors d'une prise de note, la tendance est de noter presque mot pour mot ce que dit l'orateur, quitte à ne pas toujours écouter ce qu'il dit, tant que tout est noté. Je n'ai rencontré qu'une fois dans ma petite carrière d'étudiante, une personne qui prenait ses notes de façon intelligente et réfléchie. Ce n'était bien entendu pas un français, mais un thaïlandais. Pour une séance d'une heure ou de trois heures, une seule feuille lui suffisait, il écoutait le prof et savait de quoi ce dernier pouvait bien parler, contrairement à nous tous qui étions bien trop occupés à recopier les phrases du professeur."

La méthode est d'écouter et de noter les mots clés du texte qui définissent les théories, ses concepts pour ensuite parvenir à faire des liens entre eux, puis insérer des mots de liaison, des flèches. En bref, c'est réfléchir à ce que l'on souhaire noter avant de le noter.

Ce travail de schématisation "naturelle" devrait me permettre d'organiser bien davantage mon esprit, de prendre l'habitude de repérer les mots clés, en fait d'écouter et de retranscrire à ma façon ce que j'ai compris et ce que je qualifie de nécessaire.

Ce stage m'a permis d'acquérir une nouvelle vision, une nouvelle méthode de travail d'analyse qui, je l'espère me sera bien utile pour mes futurs travaux ou recherches.

Pour exemple, je présente quelques schémas.

En 2005, lors de ma première année de maîtrise en Technologies de l'Education et de la Formation, je devais effectuer un stage de 3 mois. J'ai choisi le Centre Régional de Documentation Pédagogique (CRDP) et TICEO, un programme de ressources éducatives en ligne que l'on peut retrouver à cette adresse : http://www.ticeo.net/

Sous la direction de la documentaliste Marie-Dominique Le guilloux, coordinatrice et animatrice du programme, ma mission de stage a été de redynamiser, de restructurer et de rendre collaboratif le portail TICEO.