E-Portfolio de Richard Angeloro || Toute la vitrinehttp://eduportfolio.org/18Ma phrase:     « Je guide l'apprenant vers la construction de sa propre phrase. »    Je suis RICHARD ANGELORO, professionnel de l'éducation depuis 31 ans.   MOTS-CLÉS: FLEXIBILITÉ PÉDAGOGIQUE, APPRENTISSAGE AU MASCULIN,  PATERNELLE, INTÉGRATION DES TIC AU SERVICE DE L’APPRENTISSAGE, PLANIFICATION EFFICACE, CONTE ANIMÉ, E-PORTFOLIO/OUTIL DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL, COMPAGNONNAGE PROFESSIONNEL, ENCADREMENT DE STAGIAIRES ET ENSEIGNANTS NOVICES, SUPPLÉANCE .   On dit que j’ai une tête à chapeau. Heureusement, puisque je me plais à en porter quelques-uns. Voici quelques-uns de mes chapeaux professionnels. Mon premier est le plus usé de tous. C’est celui d’enseignant au préscolaire/primaire animé d’une âme d’orthopédagogue. Je ne saurais m’en défaire même après vingt-trois ans de port. Mon deuxième, en est un que j’ai porté fièrement pendant huit ans. J'ai occupé le poste de professeur invité à la Faculté des Sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. J'ai particulièrement apprécié mon expérience de 4 ans à titre de responsable de la formation pratique (4 stages au BEPEP). J’ai également été responsable d'un projet novateur à la formation initiale des maîtres où il était question de développer une expertise technopédagogique chez les étudiants inscrits au Profil Maître-TIC.  Toujours en lien avec mes attaches universitaires, j’ai eu le privilège d’encadrer pendant quatorze ans des groupes de stagiaires en enseignement au préscolaire et au primaire au Québec et en Afrique.  Mon troisième est toujours à la portée de tous, il suffit d’y faire appel. Je suis formateur et animateur auprès de groupes d’enseignants et de parents. Mon quatrième fait lieu de couvre-chef lorsque l’inspiration me frappe. En toute humilité, je suis auteur d’albums et de contes pour enfants ainsi que de pièces de théâtre. Finalement, le dernier, mais non le moindre, est celui d’entrepreneur.  J’ai tenu la tête du projet d’exploration CLIQUE UNE PLANIF.COM (revue électronique) pendant deux ans. Présentement, j’offre un service de MENTORAT À DISTANCE ! Tous mes chapeaux ont évidemment une visière que je ne peux vous cacher : l’enfant au cœur de ses apprentissages! CLIN D’ŒIL : -)  :  À la suite de mon travail en milieu scolaire autochtone en orthopédagogie et en littératie familiale des dernières années, j’ai été tout récemment consacré personnage de BD dans le WebComic UN ILLUSTRATEUR DANS LE NORD.  http://unillustrateurdanslenord.com/comic/richard-la-rencontre/    Pour suivre son travail consulter sa E-CARTE.    PROJET EN CHANTIER : - Mise sur pied et exploitation d’une École Primaire Virtuelle. Biographiehttp://eduportfolio.org/vues/view/18#biographie248Ma phrase:     « Je guide l'apprenant vers la construction de sa propre phrase. »    Je suis RICHARD ANGELORO, professionnel de l'éducation depuis 31 ans.   MOTS-CLÉS: FLEXIBILITÉ PÉDAGOGIQUE, APPRENTISSAGE AU MASCULIN,  PATERNELLE, INTÉGRATION DES TIC AU SERVICE DE L’APPRENTISSAGE, PLANIFICATION EFFICACE, CONTE ANIMÉ, E-PORTFOLIO/OUTIL DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL, COMPAGNONNAGE PROFESSIONNEL, ENCADREMENT DE STAGIAIRES ET ENSEIGNANTS NOVICES, SUPPLÉANCE .   On dit que j’ai une tête à chapeau. Heureusement, puisque je me plais à en porter quelques-uns. Voici quelques-uns de mes chapeaux professionnels. Mon premier est le plus usé de tous. C’est celui d’enseignant au préscolaire/primaire animé d’une âme d’orthopédagogue. Je ne saurais m’en défaire même après vingt-trois ans de port. Mon deuxième, en est un que j’ai porté fièrement pendant huit ans. J'ai occupé le poste de professeur invité à la Faculté des Sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. J'ai particulièrement apprécié mon expérience de 4 ans à titre de responsable de la formation pratique (4 stages au BEPEP). J’ai également été responsable d'un projet novateur à la formation initiale des maîtres où il était question de développer une expertise technopédagogique chez les étudiants inscrits au Profil Maître-TIC.  Toujours en lien avec mes attaches universitaires, j’ai eu le privilège d’encadrer pendant quatorze ans des groupes de stagiaires en enseignement au préscolaire et au primaire au Québec et en Afrique.  Mon troisième est toujours à la portée de tous, il suffit d’y faire appel. Je suis formateur et animateur auprès de groupes d’enseignants et de parents. Mon quatrième fait lieu de couvre-chef lorsque l’inspiration me frappe. En toute humilité, je suis auteur d’albums et de contes pour enfants ainsi que de pièces de théâtre. Finalement, le dernier, mais non le moindre, est celui d’entrepreneur.  J’ai tenu la tête du projet d’exploration CLIQUE UNE PLANIF.COM (revue électronique) pendant deux ans. Présentement, j’offre un service de MENTORAT À DISTANCE ! Tous mes chapeaux ont évidemment une visière que je ne peux vous cacher : l’enfant au cœur de ses apprentissages! CLIN D’ŒIL : -)  :  À la suite de mon travail en milieu scolaire autochtone en orthopédagogie et en littératie familiale des dernières années, j’ai été tout récemment consacré personnage de BD dans le WebComic UN ILLUSTRATEUR DANS LE NORD.  http://unillustrateurdanslenord.com/comic/richard-la-rencontre/    Pour suivre son travail consulter sa E-CARTE.    PROJET EN CHANTIER : - Mise sur pied et exploitation d’une École Primaire Virtuelle. http://eduportfolio.org/vues/view/18#biographie248REPRÉSENTATION DE SOIhttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section859611http://eduportfolio.org/vues/view/18#section859611REPÈRES NUMÉRIQUEShttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section848231http://eduportfolio.org/vues/view/18#section848231E-CARTE PROFESSIONNELLEhttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section2886009Pour suivre son travail consulter sa E-CARTE. http://eduportfolio.org/vues/view/18#section2886009PRATIQUE ENSEIGNANTEhttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section142937Bien que le texte biographique donne un aperçu de qui je suis, il pourrait s'avérer intéressant pour certains de prendre connaissance de ma vision de l'enseignement, des faits saillants qui ont marqué mon parcours de vie et une synthèse de mes réalisations professionnelles. Vous trouverez dans cette section: Ma vision de l'enseignement Une carte conceptuelle de la connaissance de soi Une ligne du temps personnalisée Mes douze compétences professionnelles Un CV de mes réalisations professionnelles  (sous contenu protégé)  http://eduportfolio.org/vues/view/18#section142937MA PRATIQUE ENSEIGNANTEhttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section144258On choisit l'enseignement comme profession pour diverses raisons. Qu'est-ce qui motive ma pratique enseignante? Qu'est-ce qui la distingue?http://eduportfolio.org/vues/view/18#section144258PROSPECTIVE D'AVENIRhttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section801204http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801204MES DOUZE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLEShttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section757791L'enseignant est un professionnel de l'éducation.  Il a douze compétence à comprendre et à maîtriser. Il rend compte de son développement professionnel tout au long de sa formation et de sa carrière via son portfolio électronique. Il articule son identité professionnel et s'en sert à bon escient. Son professionnalisme a une incidence directe sur sa pratique enseignante, sa relation avec ses collègues, sa relation avec la communauté scolaire et ses élèves. Lorsque l'enseignant diffuse son identité professionnelle, il fait preuve de transparence et participe au changement de perception que l'opinion publique a de l'enseignant.http://eduportfolio.org/vues/view/18#section757791COMPÉTENCE 1http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801176http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801176COMPÉTENCE 2http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801180http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801180COMPÉTENCE 3http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801181http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801181COMPÉTENCE 4http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801182http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801182COMPÉTENCE 5 - Évaluer la progression des apprentissages et le degré d’acquisition des compétences des élèves pour les contenus à faire apprendre.http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801172http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801172COMPÉTENCE 6http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801183http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801183COMPÉTENCE 7http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801185http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801185COMPÉTENCE 8http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801186http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801186COMPÉTENCE 9http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801187http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801187COMPÉTENCE 10 - Travailler de concert avec les membres de l’équipe pédagogiquehttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section801188Quelques mots-clé pour identifier la compétence: collaboration, concertation, continuité, cohérence des interventions éducatives, s’entendre, coresponsabilisation, discernement, écoute, contribution, participation active, dynamique de groupe, consensus Voici quelques éléments à retenir du texte : Le repositionnement des manières d’être. Le rétrécissement de la pratique enseignante à des actes individuel isolés, voire d’exécution ne fait pas partie de la culture enseignante émergeante. Nous visons un professionnalisme collectif. La continuité et la cohérence des interventions éducatives auprès des élèves, à l’intérieur d’une même année et d’une année à l’autre s’avèrent nécessaires. L’équipe-école se  partage la responsabilité des élèves. On ne fait pas tout ensemble. Il y a un discernement professionnel à faire quant aux situations qui nécessitent ou non la collaboration d’autres membres de l’équipe pédagogique. La concertation requiert des habiletés interpersonnelles. Une équipe pédagogique doit adopter un point de vue collectif ou une posture décentrée. Le consensus implique un compromis de part et d’autre.   http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801188COMPÉTENCE 11http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801190http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801190COMPÉTENCE 12http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801191http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801191MES RÉALISATIONS ET PARTICIPATIONS MARQUANTEShttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section142940J'ai été fort choyé par la vie jusqu'à présent. Elle m'a proposé défi par-dessus défi à relever et ce, toujours entouré de gens capable de me soutenir, de me stimuler, de m'encourager ou de me confronter. C'est grâce à eux que j'ai pu accomplir autant. Je ne peux les nommer tous mais je tiens à souligner quelques personnes.http://eduportfolio.org/vues/view/18#section142940MES ACOLYTEShttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section142970Je vous présente quelques personnes qui ont été et qui demeurent marquantes pour moi. Dany Gauthier : ma douce moitié à qui j'ai voué un amour inébranlable et qui m'a permis de devenir l'être que je suis aujourd'hui. Barbara Sperling : mon mentor qui m'a accueilli dans la profession à mes débuts, qui m'a amené à me définir en tant qu'enseignant et qui m'a encouragé à me surpasser dans moult projets professionnels. Clayton Storr : mon premier directeur d'école qui a su reconnaître mon potentiel professionnel et qui m'a donné carte blanche malgré mon inexpérience des premières années. Danielle Fontaine : ma collègue qui a toujours respecté et encouragé mon approche particulière d'enseignement. Carmen Turcotte : ma collègue superviseure avec qui je partage une amitié qui transcendent les siècles.http://eduportfolio.org/vues/view/18#section142970L'ACCOMPAGNEMENT DE STAGIAIREShttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section801211http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801211CYBERMENTORAThttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section800369http://eduportfolio.org/vues/view/18#section800369L'APPRENTISSAGE AU MASCULINhttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section801209http://etudiants.ning.com/http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801209REGROUPEMENTS DES SUPPLÉANTS AU PRÉSCOLAIRE ET AU PRIMAIREhttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section801206http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801206CENTRE PARENTS-ENFANTShttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section186126J'accueille depuis 1996 à mon bureau privé des enfants en difficulté scolaire. Mon approche se distingue par une rééducation auprès de l'élève et, en parallèle, un encadrement auprès du parent. L'expérience professionnelle m'a vite amené à constater qu'une intervention pédagogique hebdomadaire d'une à deux heures peut difficilement, à elle seule, palier les difficultés d'un apprenant. Le parent, bien outillé, peut alors offrir un encadrement soutenu, cohérent et constant. Évidemment, je demeure disponible pour rencontrer ou échanger avec les enseignants de mes élèves afin d'assurer la complémentarité de nos interventions pédagogiques.http://eduportfolio.org/vues/view/18#section186126L'AFABULLETINhttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section801872J'ai été membre de l'Assemblée des formateurs de l'Université de Montréal depuis sa formation. J'ai été membre du bureau de l'AFA (BAFA) pendant quelques années à titre de représentant des formateurs où j'ai pris, entre autres, la responsabilité du bulletin de l'assemblée. Mon mandat de membre élu au BAFA terminé, je suis demeuré activement impliqué dans la promotion de l'assemblée en coordonnant chaque parution de l'AFABULLETIN et en y contribuant régulièrement jusqu'à sa dissolution en juin 2009. Vous pouvez prendre connaissance du type de propos qu'on y retrouvait en lisant la parution de novembre 2008.http://eduportfolio.org/vues/view/18#section801872MES RÉFÉRENTShttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section252J'inclus une liste annotée d'hyperliens et des ressources liés à ma vision de l'enseignement.http://eduportfolio.org/vues/view/18#section252PERSONNAGES ET PÉDAGOGUES http://eduportfolio.org/vues/view/18#section142947Je vous fais part de quelques personnages et pédagogues marquants qui ont contribué à l'élaboration de ma vision de l'enseignement.http://eduportfolio.org/vues/view/18#section142947INTERNEThttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section142946Je vous propose quelques liens Internet favoris ainsi que quelques sites où on peut y parcourir mes diverses contributions. http://eduportfolio.org/vues/view/18#section142946RESSOURCES VARIÉEShttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section142948Les livres, les recherches et les études alignent notre pensée professionnelle. Je partage les éléments les plus signifiants pour moi.http://eduportfolio.org/vues/view/18#section142948MATÉRIEL DIDACTIQUEhttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section142949Bien que je conçois en grande partie mon matériel pédagogique, il y a du matériel didactique fort inspirant. Je partage quelques coups de coeur.http://eduportfolio.org/vues/view/18#section142949LA PERCEPTION DES AUTREShttp://eduportfolio.org/vues/view/18#section141784Un portfolio fait part de la perception de soi. Il est bien d'y inclure les perceptions des autres qui nous entourent. Voici quelques extraits choisis de commentaires qui m'ont été acheminés au fil des ans. En toute humilité...http://eduportfolio.org/vues/view/18#section141784