E-Portfolio de Richard Angeloro

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MES DOUZE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES Commenter cette section

L'enseignant est un professionnel de l'éducation.  Il a douze compétence à comprendre et à maîtriser. Il rend compte de son développement professionnel tout au long de sa formation et de sa carrière via son portfolio électronique. Il articule son identité professionnel et s'en sert à bon escient. Son professionnalisme a une incidence directe sur sa pratique enseignante, sa relation avec ses collègues, sa relation avec la communauté scolaire et ses élèves.

Lorsque l'enseignant diffuse son identité professionnelle, il fait preuve de transparence et participe au changement de perception que l'opinion publique a de l'enseignant.

COMPÉTENCE 1 Commenter cette sous-section

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Chez l’enseignant, le développement de cette première compétence est essentiel. Elle permet, entre autres, l’actualisation des onze autres! La maîtrise de cette compétence nous distingue des éducatrices, des psychoéducateurs et des techniciens spécialisés.

Elle fait de nous des professionnels de l’éducation!

Être un héritier, un interprète et un critique d'objets de savoirs et de culture est une immense responsabilité. Une condition s’impose : À titre d’enseignant, je ne me représente pas!

COMPÉTENCE 2 Commenter cette sous-section

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Tous seront d’accord que « apprendre et enseigner»  sont deux actions directement liés à l’acte de communiquer. Au-delà de s’exprimer clairement et justement, l’enseignant doit s’engager dans une réelle écoute active. Qu’est-ce que cela implique?

COMPÉTENCE 3 Commenter cette sous-section

COMPÉTENCE 4 Commenter cette sous-section

COMPÉTENCE 5 - Évaluer la progression des apprentissages et le degré d’acquisition des compétences des élèves pour les contenus à faire apprendre. Commenter cette sous-section


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VOICI

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COMPÉTENCE 6 Commenter cette sous-section

COMPÉTENCE 7 Commenter cette sous-section

COMPÉTENCE 8 Commenter cette sous-section

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COMPÉTENCE 9 Commenter cette sous-section

COMPÉTENCE 10 - Travailler de concert avec les membres de l’équipe pédagogique Commenter cette sous-section

Quelques mots-clé pour identifier la compétence:

  • collaboration, concertation, continuité, cohérence des interventions éducatives, s’entendre, coresponsabilisation, discernement, écoute, contribution, participation active, dynamique de groupe, consensus

Voici quelques éléments à retenir du texte :

  1. Le repositionnement des manières d’être. Le rétrécissement de la pratique enseignante à des actes individuel isolés, voire d’exécution ne fait pas partie de la culture enseignante émergeante. Nous visons un professionnalisme collectif.
  2. La continuité et la cohérence des interventions éducatives auprès des élèves, à l’intérieur d’une même année et d’une année à l’autre s’avèrent nécessaires.
  3. L’équipe-école se  partage la responsabilité des élèves.
  4. On ne fait pas tout ensemble. Il y a un discernement professionnel à faire quant aux situations qui nécessitent ou non la collaboration d’autres membres de l’équipe pédagogique.
  5. La concertation requiert des habiletés interpersonnelles.
  6. Une équipe pédagogique doit adopter un point de vue collectif ou une posture décentrée.
  7. Le consensus implique un compromis de part et d’autre.

 


COMPÉTENCE 11 Commenter cette sous-section

COMPÉTENCE 12 Commenter cette sous-section