Florence Mc Donald-Guimond

Réflexion 1 (aperçu)

[...]

J’ai rencontré quelques professeurs et le directeur principal, puis j’ai assisté au Salon du Livre, organisé par les élèves de secondaire 5. J’ai ainsi pu discuter avec eux sur leurs choix de romans et sur la lecture. Étant une future enseignante de français, j’étais curieuse de savoir ce que les jeunes choisissent de lire lorsqu’ils ont le choix. Plusieurs très populaires comme Harry Potter ou bien encore Amos d’Aragon, mais aussi du Michel Tremblay et des romans très durs comme Voleur d’enfance. En discutant avec les professeurs de français responsables de l’activité, j’ai bien vite compris que l’important était que les adolescents lisent, donc pourquoi leur casser la tête avec des auteurs classiques. Disons seulement que cette réalité a été source d’une légère désillusion pour moi, car je crois en le potentiel de plusieurs œuvres littéraires classiques. Bref, certainement il s’agit aussi de la façon dont elle est enseignée.

[...]

Avant de quitter, j’aperçois la directrice adjointe qui fouille le casier d’un élève, probablement à la recherche de substance illicite. Cette autre réalité m’accompagne jusqu’à la porte, que j’ouvre soucieusement.

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