Portfolio de Jessica Fournier

Biographie

Image représentant Jessica Fournier

Bonjour, je me présente Jessica Fournier, étudiante en éducation préscolaire et enseignement primaire.  Je dis, comme la plupart de mes collègues, que l'enseignement est une vocation.  Passionnée, souriante, dynamique, perfectionniste, authentique, naturelle, sont quelques points qui me caractérisent.

Depuis plus de 16 ans, j'habite l'espace grâce à la danse.  À la fois souple et exigeante, elle impose ses diktats.  Je suis formée en ballet, jazz, claquette, hip-hop et broadway.  J'ai participé à plusieurs compétitions où j'ai gagné des médailles et des trophées.  Récemment, j'ai fait partie des vingts finalistes d'un concours de danse provincial.  J'ai aussi dansé au théâtre St-Denis pour le festival Juste pour rire de Normand Brathwaite. Dernièrement, j'ai dansé à l'hôpital St-Justine pour la semaine des enfants malades.  Le but de l'activité était d'amasser des fonds pour la recherche. En parralèlle avec l'enseignement primaire, j'enseigne la danse aux enfants âgés entre 3 et 11 ans.

Petite phrase en lien avec mon image : Le rose d'une fleur de fraîcheur, de douceur.  Rose de passion, de sensibilité et de joie apporte le bonheur.

Lettre de présentation

Dans le document ci-joint, vous trouverez la lettre de présentation remise aux parents.

Lettre de présentation

Parcours de mon premier stage

Stage 1 : J'ai fait mon stage en 5ième année, dans une école primaire située à Greenfield Park, sur la Rive-Sud de Montréal.  Le type de clientèle qu'on y retrouve est majoritairement allophone.  Dans mon groupe, quinze élèves sur vingt-cinq ne sont pas québécois.  Parmi ceux-ci, la plupart des parents ne parlent pas ou pratiquement pas le français.  Cela explique les divers problèmes qu'on y retrouve dans cette classe, comme le faible niveau académique des enfants.  Ils doivent être bien encadrés et structurés dans leur démarche d'apprentissage. 

Quelques points intéressants sur le parcours de mon stage :

Tout d'abord, j'ai confirmé mon choix de carrière lors de mon premier stage.  Dès la deuxième prise en charge de la classe, j'ai su que j'étais faite pour l'enseignement.  Au cours de ces quelques jours passés dans ma classe, j'ai passé beaucoup de mon temps avec des enfants en difficulté d'apprentissage (dysphasie et dyslexie) et des divers troubles, tels l'autiste, le trouble envahissant du développement, le déficit d'attention et hyperactivité, les troubles de comportement.etc.  En travaillant avec ce type de clientèle, j'ai découvert une passion en éducation spécialisée.  J'ai dû, à plusieurs reprises, rencontrer et travailler avec l'orthophoniste, l'orthopédagogue, la TES ainsi que la psychoéducatrice.  Chaque personne m'a apporté des éléments importants pour améliorer mon enseignement selon le type de clientèle présent dans ma classe.

De plus, j'ai appris énormément sur moi.  Lors de mes prises en charge, j'ai du revoir certaines notions.  Toutefois, le rétroaction de mon enseignant associé m'a grandement aidé. 

 

À suivre....

P.S. J'ai choisi le bourgeon d'une marguerite comme image pour décorer le titre de la section de mon premier stage.  Celle-ci sgnifie que l'étudiante que je suis est en apprentissage et qu'elle n'a pas terminé son cheminement pour devenir une belle fleur.