Centre l'EnvolMAT-P102-3 - Temps et espace en mathématique

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Plan de cours
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Pour vous permettre d'acquérir vos savoirs essentiels vous permettant de réaliser vos situations d'apprentissages, vous allez utiliser les guides suivants :

1. MAT-P102-3 - Présentation du cours et échéancier

2. MAT-P102-3 - Fascicule 1 - L'orientation dans l'espace - 22 h

  • Situation d'apprentissage 1 - 7 h
  • Situation d'apprentissage 2 - 6 h
  • Situation d'apprentissage 3 - 6 h
  • Résumé, Situation d'évaluation 1 et Bilan 1 - 3 h * Portfolio

3. MAT-P102-3 - Fascicule 2 - L'orientation dans le temps - 24 h

  • Situation d'apprentissage 1 - 7 h
  • Situation d'apprentissage 2 - 7 h
  • Situation d'apprentissage 3 - 7 h
  • Résumé, Situation d'évaluation 2 et Bilan 2 - 3 h * Portfolio

4. MAT-P102-3 - Fascicule 3 - L'orientation dans le temps et l'espace - 24 h

  • Situation d'apprentissage 1 - 7 h
  • Situation d'apprentissage 2 - 7 h
  • Situation d'apprentissage 3 - 7 h
  • Résumé, Situation d'évaluation 3 et Bilan 3 - 3 h * Portfolio

5. Révision - 2 h

6. Évaluation - 3 h

* Portfolio : Document à conserver afin d'assurer un suivi de vos apprentissages.
Vous devez récupérer les documents (au format Word) vous permettant de compléter ces situations d'évaluations et ces Bilans. Ils sont accessibles ci-bas dans la section [Documents à récupérer].

Documents à récupérer Commenter cette section

Vous devez récupérer le fichier « MAT-P102_Résumés et Bilans Fascicules 1-2-3.zip » et enregistrez les 4 fichiers qu'il contient dans votre dossier « Mes documents ».

Comment faire ?

  1. Cliquez sur le fichier « MAT-P102_Résumés et Bilans_Fascicules 1_2_3.zip » ci-bas;
  2. Sélectionnez « Ouvrir avec Filzip » (ou tout autre logiciel de compression);
  3. Sélectionnez l'option « Extraire »;
  4. Enregistrez ces fichiers dans votre dossier « Mes documents ».

Fichier à récupérer : Commenter ce document

Description
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DESCRIPTION DU COURS : MAT-P102-3  Temps et espace en mathématique

Buts

  1. Interpréter et produire des renseignements simples relatifs au temps et à l’espace
  2. Déterminer des mesures de temps et de longueurs
  3. Utiliser rigoureusement le langage arithmétique
  4. Effectuer des déductions et des inductions relatives à la planification dans le temps, aux déplacements et au sens des opérations arithmétiques

Catégorie d’actions (CA)

  1. Interprétation de renseignements relatifs au temps et à l’espace
  2. Production de renseignements relatifs au temps et à l’espace
  3. Détermination de mesures de temps et de longueurs

Compétences polyvalentes (CP)

  1. Communiquer
  2. Raisonner avec logique

Savoirs essentiels (SE)

  1. Espace
  2. Temps
  3. Nombres décimaux
  4. Relation entre l’espace et le temps
  5. Rapports (préalable)
  6. Relation avec la proportionnalité (préalable)

Critères d'évaluation

  1. Interprétation adéquate de renseignements relatifs au temps et à l’espace
  2. Production de renseignements clairs et appropriés relatifs au temps et à l’espace
  3. Détermination précise de mesures  de temps et de longueurs

     DDE - Définition du domaine d'évaluation (sur quoi vous allez être évalué?)

Durée

  • Ce cours est d'une durée prévue pour de 75 heures

Sur le Web
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Voici des liens Internet qui peuvent vous être utile à différents moments dans la réalisation de ce cours.Points cardinaux (matoumatheux) 

Système de coordonnées alphanumériques (pepit.be) 

Système de coordonnées géographiques (matoumatheux)

Conversion d’une mesure de longueur en une autre

Unités de temps (matoumatheux)

Lecture et écriture de l’heure internationale alphanumérique

Équivalence entre l’heure internationale et l’heure standard (matoumatheux)

Estimation d’une durée (matoumatheux)

Relation entre la distance, la vitesse moyenne et le temps (matoumatheux)

Fuseau horaire (matoumatheux)

Horloge à aiguilles

Conversion d’une mesure de temps en une autre (matoumatheux)

Positionnement de nombres décimaux sur la droite numérique