PORTAFOLIO DE LA SEDE MAGDALENA ORTEGA

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Biografía

Imagen representante MAGDALENA ORTEGA

La Sede MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO, hace parte de la Institución Educativa la Esperanza.

Antes escuela "Estanislao Zuleta", es el producto y perseverancia de la comunidad del barrio Alto polvorines.  Esta Institución se fundó gracias al trabajo comunitario adelantado por los habitantes del barrio, orientados por la docente giomar Jimenez, quien asumió la gestión y la dirección del proyecto; que llevo a cristalizarse en abril de 1.991, dandose inicio las labores académicas en Septiembre de este mismo año. Siendo aprobada por la Secretaría de Educación Departamental por Dereto 1340, en el año 1.992

Para contactarme:

FORO

Este foro corresponde al trabajo asignado por el Profesor Jorge Gallego

-Porque debemos respetarnos?

ACTIVIDADES PROPUESTAS

En el grado 11º.

AREA

DOCENTE

ACTIVIDAD

HERRAMIENTA

 

ESPAÑOL

WILLIAN GONZALEZ

Realiza consulta en diversas fuentes sobre el respeto y extrae datos fundamentales

 

PIXTON

MILTON MEDINA

ETICA

GIOMAR JIMENEZ

Realizar consulta en internet sobre el respeto

 

SLIDESHARE

MA FERNANDA

EMPRENDIMIENTO

ROSALBA VALENCIA

Los alumnos diseñaran planes de negocios,  que evidencia la ética

 

SLIDESHARE

MA FERNANDA

RELIGION

GIOMAR JIMENEZ

Los alumnos realizaran una animación con el tema

 

GOANIMATE

LIZETH

INFORMATICA

ROSALBA VALENCIA

Los alumnos realizaran un video, donde se presentaran y hablaran conceptos con relación a el respeto hacia los demás

 

MOVIE MAKER-YOUTUBE

CANCIMANCE

MATEMATICAS

SANDRA TORRES

Los alumnos realizaran y tabularan una encuesta, la cual sistematizarán a través de Excel.

 

EXCEL

JULIANA CAICEDO

CONVIVENCIA

JHON POSSO

El coordinador de la Sede  realiza una análisis del Manual de Convivencia en relación con los deberes de los alumnos y debe realizar una presentación en Power point que evidencia la comprensión.

 

POWER POINT

CAICEDO RESTREPO

 

ECONOMIA

JORGE GALLEGO

El docente explica porque es importante respetar y dan sus conceptos en el foro planteado

¿Por qué tenemos que respetarnos?

FORO

 

ED.FISICA

PEDRO AREVALO

Los alumnos consultan el tema “EL RESPETO CON NUESTRO CUERPO” y realizan un mapa mental sobre los conceptos que extraigan de la consulta realizada.

CACOO

YULY – CAMILA OSSA

 

ARTISTICA

PEDRO AREVALO

Los alumnos realizan una nube de palabras  con las palabras esenciales de la lectura realizada sobre el respeto.  Las palabras seleccionadas son enmarcan la idea principal del tema.

 

TAGUL

PAPAMIJA

PROYECTO COMPUTADORES PARA EDUCAR

Nombre (s) y Apellido (s):

GIOMAR JIMENEZ MONTILLA-ROSALBA VALENCIA QUEJADA-SANDRA TORRES CENTENO-FRANCIA INES SALGAR MOLINA-GUILLERMO BOCANEGRA-PEDRO ALFREDO AREVALO-HEBERTH GONZALIAZ- JHON POSSO-JORGE GALLEGO-JOAQUIN CHACON- WILLIAN GONZALEZ – FERNANDO CHOIS- HERMELIZA VIAFARA

Correo Electrónico del (os)Autor (es):

 Rv5463@gmail.com, guiller354@hotmail.com, profegiomar@hotmail.com, fismoli@yahoo.com, sampato917@hotmail.com, jonpo24@hotmail.com, gallegojorge37@hotmail.com, cesarcorre@yahoo.com, fernandochois@yahoo.com, hgonzalias@gmail.com, pedro1alfa@yahoo.com, jochamat@hotmail.com

 

Nombre de la Institución:

INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA- Sede Magdalena Ortega de Nariño

Ciudad, Municipio y Departamento:

Santiago de Cali- Valle del Cauca

Teléfono de la Institución:

3332019 – 3326804

 

Perspectiva General de la Unidad

Pregunta de Investigación:

 

¿Cómo utilizar las TIC como estrategia académica para concientizar a los estudiantes de la importancia de ser responsables? 

 

 

Tema de la Unidad: La responsabilidad como valor constructor de seres humanos

 

PROYECTO: PORTAFOLIOS DIGITALES COMO EXTRATEGIA DE MUESTRA DE EVIDENCIAS DE RESPONSABILIDADES

 

Modelo pedagógico:   Holístico

 

Áreas de Aplicación: Español y Literatura, Matemáticas, Tecnología, Informática, Inglés, Sociales, Ética y Valores, Educación Física, Emprendimiento, Electricidad

 

Grado Escolar:   10º. Y  11º.

COMPETENCIA

 

SABERES

DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA

EVIDENCIAS EVALUADORAS

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

 

Realiza diversas actividades sobre la responsabilidad utilizando diversos recursos digitales

 

Videos

Presentaciones

Animaciones

Portafolios

Comunicación y reuniones

Creación de Actividades

Diseño Web

Editores

Organizadores

Organizadores gráficos

Simuladores

Música: Mezclador, estudio y composición

Organizadores de Ideas

Pasatiempos

 

Defino el concepto de la responsabilidad y sus aplicaciones en las tics.

 

 

 

Incorporo el uso de las tic en el haciendo uso del concepto de responsabilidad, aplicado en las diferentes actividades que se desarrollen de acuerdo a su entorno.

Aplico los principios de la responsabilidad en el uso de las tic, desarrollando actividades propias de cada área

 

 

 

 

Objetivos:

Promover el valor ético de la Responsabilidad en  la Sede Magdalena Ortega de Nariño, mediante la utilización de recursos digitales  que evidencien formación, manejo de la  información; cualificación del proceso de aprender y ayuden a consolidar los conocimientos recibidos en todas las áreas de aprendizaje.

 

 

 

Marco conceptual

La Sede Magdalena Ortega de Nariño,  hace parte de la Institución Educativa la Esperanza, ubicada en la comuna 18 en un sector de ladera, en el oeste de la ciudad de Santiago de Cali.  La Sede cuenta con 3 jornadas y atiende  aproximadamente  800 niños, jóvenes y adultos. 

La sede ofrece en su nivel media vocacional la modalidad de Electricidad y Electrónica y esta en sus inicios de  articulación Sena en las modalidades de electricidad y sistemas.

Esta sede educativa es la única del Sector oficial en el barrio, y se encuentra ubicada al lado de una base militar.  Se encuentra en medio de un sector de muchas dificultades socioeconómicas en donde se puede decir que el 60% es personal desplazado del cauca y de otras regiones con grandes dificultades económicas porque en su gran mayoría los padres trabajan construcción y las madres en oficios varios en casas de familia, lo que conlleva a manifestar grandes dificultades económicas y socioculturales, que hacen que la Institución se convierta el único foco de formación y crecimiento profesional de en el entorno.

A pesar de las condiciones económicas se puede afirmar que los alumnos son personas, que tienden a respetar, se dejan formar, lo que hace que la Institución se convierta en su segundo hogar.

El proyecto ayuda a fortalecer en los alumnos el valor de la responsabilidad, dado que debido a sus condiciones familiares tienen a permanecer solos la mayor parte del tiempo y asumir el control de sus vidas desde temprana edad, situación que cuando no es correctamente orientada conlleva a los fracasos  y  frustraciones que con relativa frecuencia observamos

 

 

MARCO TEORICO

El concepto de responsabilidad va de la mano del concepto de libertad, ya que sin este no existiría la posibilidad de elegir, hacerse cargo, responsable de una situación o persona, por tanto es la capacidad de comprometerse con el cumplimiento de las tareas encomendadas.

De acuerdo a esto se pueden establecer cuatro sentidos de responsabilidad:

-Responsabilidad como obligaciones o unciones derivadas de un cierto cargo, papel, relación, etc. (ej.- el padre es responsable de los hijos).

-Responsabilidad en el sentido de factor casual, indicando que algún acto o fenómeno es consecuencia de algún efecto.

-Responsabilidad como capacidad y como estado mental.

-Responsabilidad como punible o moralmente reprochable, en el sentido de que el agente es acreedor de una pena o reproche moral.

En nuestro entorno educativo se propende por que el alumno sea una persona responsable que aquella que actúe conscientemente siendo y sea responsable de las acciones directas o indirectas de un hecho ocurrido, que cumpla con sus obligaciones

CRONOGRAMA

El proyecto se desarrollara enmarcada en 3 etapas:

Primer Etapa:

 Concientización y conocimiento de objetivos, contenidos y análisis de vivencias en las diferentes áreas.

Segunda Etapa:

Asimilación y apropiación de contenidos y realización de actividades que evidencien el aprendizaje.

Tercera Etapa:

Evaluación del proyecto a través de charlas en las horas de Diregrupo, en la cual se fortalecerá y se recogerá evidencia de la apropiación alcanzada por los alumnos.

 

 

Metodología :

El proyecto se desarrollara como un proyecto transversal entre los meses de Mayo y Junio a partir de actividades y  Clases planificadas por cada docente, haciendo énfasis en  la responsabilidad que deben tener los alumnos en todas las actividades y actitudes; en el manejo de la información, en sus actuaciones diarias, en el desempeño de sus trabajos, talleres y  consultas.

 

POBLACION :

La población beneficiada  son los alumnos de la media vocacional,  con edades comprendidas  entre los 16 y 19 años  quienes se concientizaran de la importancia de asumir en forma responsable su proceso de formación y su actitudes diarias en el marco de vida familiar y personal. 

 Materiales y recursos necesarios para el Proyecto

 

Básicos:

Aula de clase con los elementos básicos de trabajo

 

Humanos:

Docentes y Estudiantes

 

Tecnológicos:

Computadores

Conectividad

Video Bean

Recursos digitales

Herramientas digitales

 

 

Bibliografia: Larrañaga, Pablo, El concepto de responsabilidad, Fontamara, México, D.F., 2000 (fragmento de la tesis doctoral dirigida por el Prof. Manuel Atienza con el título El concepto de responsabilidad en la teoría del derecho contemporánea, diciembre de 1996, Universidad de Alicante).

 

 

 

Webgrafía:

Blogger, Wikis, Dropbox, Skidrive, Youtube, Slideshare, Twitter, Prezy, Evernote, Bitly, rubistar, Glogster, Webquest, Portfolio, Google sites, Getwapps, Jimdo, sugarSinc, etc.

Portales:

Jclic, Aulaclic, Eduteka, ColombiaAprender, etc.

TRABAJOS ASIGNADOS A LOS ALUMNOS

COMPUTADORES PARA EDUCAR

PROYECTO TRANSVERSAL

TEMA: LA RESPONSABILIDAD

TAREAS ASIGNADAS

ESPAÑOL Y LITERATURA

http://es.slideshare.net/rovaque/espaol-y-literatura-23427892

Debes demostrar lo aprendido a través de una animación, utilizando esta herramienta

http://goanimate.com/messages 

Es una pequeña animación donde los avatares hablen formulando las preguntas y las respuestas.

 

EDUCACION ARTISTICA

http://edufisicaalfa.wordpress.com/

 

INGLES

AQUI LEYENDO LAS INSTRUCCIONES LOS ESTUDIANTES DEBEN HACER FINALMENTE UN DIBUJO

MAKE THE DRAWING

 

A landscape must be drawn by you following the instructions:

There is a river under the bridge. It goes as far as the mountains.

There are two mountains, one next to the other one.

Above the mountains, you can see the sun and a cloud on the right side.

In front of the right mountain, there are three trees.

There is a man on the bridge. He is fishing.

On the right corner in the square, you can see a house between two trees and a dog in front of the house.

Finally color the drawing: sun yellow, sky and river blue, the mountains green, the dog gray and the house pink, brown and white.

 

 

ETICA Y VALORES

Realizar una presentación en Power Point donde se evidencie el valor de la responsabilidad.

 

EDUCACION RELIGIOSA

Consultar sobre el respeto hacia la ideología religiosa.  Utilizar la siguiente herramienta con la cual vas a realizar una cartelera digital. (Glogster)

http://www.glogster.com/

 

FILOSOFIA

Realiza una presentación en la cual demuestres el camino que lleva al hombre a encontrar la luz

“El mito de la caverna”.

Hacer una redacción de 2 hojas y convertirlas de Word a Slideshare

 

 

CIENCIAS SOCIALES

Ver el video: http://www.youtube.com/watch?v=4rEmh1svMXQ

y realizar un mapa conceptual de lo aprendido.

 

MATEMATICAS

Consulta en tu familia los recibos de servicio de energía de los últimos 6 meses y realiza un cuadro comparativo en Excel con gráficos, para compartir la responsabilidad que se debe tener en el uso de los servicios públicos

TECNOLOGIA

REALIZAR EN PREZI  MINIMO  6 DIAPOSITIVAS QUE  MUESTREN GRÁFICAMENTE

 

1-     Como es el comportamiento de la corriente en un circuito serie , conformado por la fuente de alimentación y cinco resistores

 Como determinar  la caída de tensión en cada uno de los cinco resistores

2-     Como es el comportamiento de la corriente  en un circuito paralelo  conformado por una fuente de alimentación y cinco resistores

   Como determinar   la caída de tensión en cada uno de los cinco resistores

3-      Justificar porque la resistencia total   en un circuito serie  se hace mayor y en un circuito paralelo se hace menor

4-     Desde la responsabilidad social que nos compete a todos , que recomendaciones puede darle a la comunidad  para el uso racional de la energía eléctrica 

 

http://www.youtube.com/watch?v=daflq3nW0-A

http://www.youtube.com/watch?v=PjjVestxSM8

http://www.youtube.com/watch?v=ozExvM7tRnQ

http://www.youtube.com/watch?v=oaXCbeiIwiI&feature=endscreen

INFORMATICA

Consulta la Netiqueta y refleja la comprensión del tema a través de una infografía.

http://app.piktochart.com/users/sign_in

EMPRENDIMIENTO

Consultar diversas fuentes sobre la ética empresarial y realiza un ensayo de media hoja, para ser compartido con los compañeros.

CONVIVENCIA

http://es.slideshare.net/rovaque/trabajo-de-convivencia-mon-2013