Cheikh Ahmed

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Mes nouvelles

RIFEFF

Notre contribution au 4ième colloque international du RIFEFF a été accceptée par le comité scientifique du colloque. […]
Notre école a participé au 4ième colloque international du RIFEFF organisé à Beyrouth du 18 au 19 novembre 2011 intitulé: LA FORMATION DES FORMATEURS OU DES ENSEIGNANTS ET LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES, DU PRESENTIEL A LA DISTANCE. De quatre […]

Ecole Excellence Et Réussite

Nous félicitons nos deux élèves; Ahmed ould Ahmed Baba et Abdellahi ould Elitelmoudi à l'occasion de leur réussite au concours des écoles de l'Excellence aprés avoir réussis leur Brevet à partir de la 3AS. Bon courage! […]

AFIDES

Le Président de la section provisoire en Mauritanie, me propose son poste suite à sa nomination à la Direction des Ressources Humaines du Ministère de l'éducation. […]

PPMR

Commission nationale de l'UNESCO

Ma participation à un atelier de formation aux stratégies de l'évaluation de l'enseignement organisé par l'ISESCO/UNESCO […]

Syndicat National des Promoteurs de l'Enseignement Privé (SNPEP)

Ma formation au suivi des enseignants dans la mise en application de l'approche par compétence à l'école normale supérieure de Nouakchott dans le cadre de notre adhésion au SNPEP. […]

L'école éloignée en réseau

Approche par compétence (APC)

Suite à ma formation à l'ENS de Nouakchott sur l'APC (mai dernier, j'ai conçu est piloté mon premier atelier de formation sur l'approche au profit de mes enseignants d'une durée de quatre jours sur les thèmes: avantages et limites de l'APC- con […]

Centre Numérique Francophone de Nouakchott

J'ai participé en tant que formateur associé à la formation organisée par le centre numérique francophone de Nouakchott (atelier 3.2 : Conception, développement et utilisation d'un cours en ligne avec Moodle) au profit des enseignants et cher […]

Biographie Commenter cette biographie

Image représentant Cheikh Ahmed

Je suis Cheikh Ould Ahmed, né en 1963 de nationalité mauritanienne.

Après 17 ans de classe, en tant qu'enseignant de mathématique au collège, je fus directeur co-fondateur du complexe éducatif privé Elmourad (2003 - 2005).

Titulaire d'un master2 pro UTICEF, d'un Certifuicat d'aptitude au professorat, ayant suivi avec succés une formation à l'ingénierie de la formation, je supervise mon établissement privé école Excellence Et Réussite depuis août  2005 jusqu'à nos jour. En plus de mon rôle de chef d'établissement je conçois, mets en œuvre et pilote des dispositifs d'enseignement/formation en direction de mes élèves/enseignants.

Je suis le sécretaire général du bureau international du PPMR (Programme de Productions Multilatérales de Ressources au profit des systèmes éducatifs francophones).

Je suis le Vice-présedent de la section nationale de l'AFIDES (Association Francophone internationale des Directeurs d'établissements Scolaires)

Je suis membre du Réseau International Francophone des Etablissements de Formation des Formateurs (RIFEFF),

et du Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education (ROCARE) 

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Discussion
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Je vous propose ce thème de discussion

Quelle école? Commenter cette sous-section

Avons-nous tous les mêmes présentations de la mission de l'école?

Allons-nous tous à l'école pour les mêmes raisons?

Gardons nous une même image de notre école durant les différents cycles de notre scolarité?

Et l'avénement des technologies de l'information et de la communication et leur intégration dans l'enseignement qu'a-il apporté de bien et de mauvais pour l'école?

C'est quoi les enseigants, les écoliers, les devoirs et les fouets? l'échec et la réussite, les amis de classe, les jeux et les jouets? Est-ce un même environnement et une même perception pour tout le monde?

.....

Cette section est dédiée à l'équité de l'éducation. Un retour à l'école, à ses différents enjeux et défis pour cerner les causes réelles derrières ses insuffisances ici et ailleurs!

Alors qu'en pensez-vous?

Je souhaite recueillir un maximum de voix venant de tous les coins du monde, pour une représenation juste et équtable d'une école mal connue jusqu'à présent.

à vos plumes Commenter cette sous-section

Que vous soyez chercheur, éducateur, apprenant ou parent d'élève vous êtes concerné. N'hésitez pas d'apporter votre contribution à cette reflexion en postant vos commentaires ici!

أية مدرسة؟
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هل لدينا جميعا نفس التصور عن رسالة المدرسة؟

هل لنا جميعا نفس الدوافع للذهاب إلى المدرسة؟

وهل تبقى ثابتة لدينا  نفس الصورة لمدرستنا خلال كل المراحل التعليمية؟

وما ذا جاءت به تقنيات المعلومات ولاتصال بتوظيفها في التعليم من فوائدد أو أضرار؟

ثم ماذا نعني بالمعلمنن، والمتعلمين، والواجبات والعقوبات؟ والفشل والنجاح، وأصدقاء الدراسة واللعب والألعاب؟ فهل هو محيط واحد نلمسه جميعا بنفس الإدراك؟

...

هذا القسم مهدى إلى تهذيب منصف. يعود بنا إلى المدرسة، إلى  تداعياتها ورهاناتها من أجل ملامسة الأسباب الحقيقية الكامنة وراء عجزها هنا وهناك

  فماذا ترون؟

أتمنى أن أستقبل ما أمكن من الآراء الواردة من كل أصقاع العالم لتتشكل رؤية عادلة وواقعية عن مدرسة لا تزال يكتنفها الغموض

إلى أقلامكم Commenter cette sous-section

إن كنت باحثا، أو مربيا، أو متعلما، أو وكيل تلميذ فالأمر يعنيك. لا تتردد في تقديم مساهمتك بترك تعليقك هنا