Portafolio de Juan Diego Anes Donoso

Biografía

Imagen representante Juan Diego Anes Donoso

Me llamo Juan Diego Anes soy de Rena provincia de Badajoz. Trabajo de administrativo y en el tiempo libre en la agricultura. Mi mayor aficcion es la caza.

Este es el segundo año que estudio en la UNED Educacion Social y me parece muy interesante y amena la carrera.

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RESUMEN TEMA 1

RESUMEN TEMA 1

 

 

El tecnocimiento como integración de la Tecnología y el Conocimiento son los dos pilares de la Sociedad de la Información y la Sociedad del conocimiento. El conocimiento surge como algo que nosotros podemos palpar, y que es evaluable y que todo este conocimiento se transforma en nuestra Sociedad del Conocimiento.

Los educadores deseamos que todo el mundo pueda disfrutar de un entorno mejor pero debemos de tener en cuenta 3 premisas:

–        Primero tenemos que tener claro una meta final y es que un aprendizaje efectivo lleva al logro del conocimiento.

–        La segunda premisa considera que todo nuestro éxito  dependerá de la implicación e integración que tengamos con nuestro entorno hasta que lleguemos a una integración con el.

–        Para que la educación pueda tener esa calidad aparecen las TIC como aliada, aunque la tecnología sola no garantiza la innovación educativa sino también la implicación del educador.

 

Tanto la Multiculturalidad como la Globalización y los cambios que sufrimos continuamente están en nuestras vidas y que son característicos de la época en que vivimos no dan la posibilidad de poder ampliar nuestros conocimientos, ya que el conocimiento que todo el mundo tiene es el que le hace que cada persona pueda adaptarse a entornos, lugares etc... y a través sobre todo de la colaboración en grupos es una de las maneras mas efectivas de obtener mas conocimiento a través de ayudarse entre sí, aprovechar las experiencias de todos, alcanzar consensos y establecer un clima de aprendizaje mutuo. 

 

RESUMEN TEMA 2 Y 3

 

RESUMEN TEMA 2

 

 

 

La introducción de las taxonomías era parte importante para los educadores debido a que facilita la labor pedagógica mediante la relación que establece entre fines objetivos y medios para que sea eficaz el proceso de enseñanza-aprendizaje. “las taxonomías facilitan criterios de selección y estrategias para la producción de medios, sugiere ideas para la evaluación y sirven de marco teórico para las investigaciones.

Algunos de los criterios de clasificación taxonómica que se siguen son:

–        destinatarios

–        tiempo de utilización

–        forma de utilización

–        según la forma que presentan

–         uso al que se destinan etc...

 

En el proceso de enseñanza-aprendizaje intervienen también los medios y los modelos de taxonomías que a través de ellos el educador debe decidir cuál es el más adecuado al proceso de enseñanza-aprendizaje que quiere desarrollar en el aula. Aunque para decidir cuál medio y recurso es el más adecuado el educador debe apoyarse en material curricular ya que sin éste no sería posible el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

 

 

 

 

RESUMEN TEMA 3

 

 

 

Las competencias que tiene el educador en la Sociedad del Conocimiento, una de ellas es una formación continua para que el educador este al corriente en las TIC y en sus aplicaciones, ya que las TIC pueden facilitar la tarea socio-educativa del educador. Este tipo de medios tecnológicos están en constante cambio por eso el educador debe formarse para no quedarse ambiguo. El educador debe saber dónde necesita más conocimientos de las TIC que son las que hacen que el educador no sea capaz de desarrollar sus competencias y a la vez debe conocer distintas aplicaciones de las TIC para amoldarlas a los distintos contextos en los que trabaja el educador con los alumnos.

RESUMEN TEMA 4 Y 5

 

 

RESUMEN TEMA 4

 

En nuestras capacidades de supervivencia social necesitamos estar al día tanto en nuestro trabajo como en la capacidad de conocimiento humano. Cada persona aprende de forma diferente unas determinadas cosas y de una forma estructurada de aprendizaje diferente al de otra persona ya que cada persona es única.

Las personas son tan diferente unas de otras debido a que cada persona en su aprendizaje cognitivo recogen información, las procesan, la analizan y la almacenan de forma diferente unos de otros.

En las teorías de los estilos de aprendizaje no se esconde la exigencia de acomodación, por parte del educador a las preferencias de estilo de todos los estudiantes y para esto necesita comprender los diferentes estilos de aprendizaje de sus estudiantes y cambiar su forma de enseñanza para aquellas situaciones que lo requieran.

 

 

RESUMEN TEMA 5

 

Los educadores deben ser socialmente inteligentes ya que deben tener la capacidad de actuar sabiamente en las relaciones humanas.

Conocer, descubrir y controlar tanto sus emociones como las emociones de sus estudiantes es una de las herramientas que tiene que saber manejar para su trabajo y su vida.

Los educadores ante personas con discapacidad deben tener los conocimientos y habilidades necesarias para atender las necesidades educativas que tienen estas personas.

Las personas con discapacidad se benefician de los avances tecnológicos y de estos también se benefician los educadores, puesto que también se benefician de las ayudas tecnológicas para sus métodos de enseñanza a estas personas.

Es fundamental que toda persona que se dedique a enseñar, o a ayudar, tenga habilidades para relacionarse con los estudiantes en diversas circunstancias.

RESUMENES DEL 6 AL 14

 

RESUMEN TEMA 7

 

 

Para el educador social la creación de la webquest, es un elemento importante en las investigaciones, ya que en ella se contiene la información que es usada por los alumnos y que ha sido descargada de la web. Esto se centra en el análisis, la síntesis y evaluación del alumno, y a que se hace para su apoyo en los puntos mencionados anteriormente.

La webquest fue creada en 1995 por Bernei Dodge y su creación ha estado centrada para desarrollar las capacidades educativas de los alumnos.

Mediante la webquest se puede conseguir:

 

-desarrollar la alfabetización.

-promover el desarrollo de habilidades cognitivas superiores.

-estimular un espíritu crítico.

-implicar a estudiantes en su propio proceso de aprendizaje.

-mejorar habilidades con ordenadores.

 

La webquest ayuda al educador social en ámbitos tales como:

 

-atención a la infancia

-educación en centros de menores

-elaborar programas de ocio

-formación e inserción laboral de personas adultas

La webquest se materializa en introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.

 

 

 

RESUMEN TEMA 8

 

 

 

Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero.

Los llamados edublogs son blogs aplicados a la educación, pudiendo ser blogs de aulas, de profesores etc...

Las nuevas tecnologías en años anteriores estaban enfocadas por los alumnos hacia el ocio pero los gobiernos han dirigido y dado más interés el enfoque de los alumnos en las nuevas tecnologías hacia temas educativos.

Todas estas tecnologías se puede decir que lo que hacían es que los alumnos vean potenciado su proceso de aprendizaje.

Todas estas nuevas tecnologías se proponen que estén en las aulas debido a que a través de ellas se pueden potenciar las habilidades cognitivas de los alumnos y pueden servir para recogida de información tanto en alumnos como profesores eliminando barreras de espacio-tiempo.

Pero centrándonos en los educadores sociales, el que los formadores deben promover en enseñar a los alumnos, a convivir, ser solidarios, libres y respetar a los demás, y dejar de echar culpas a padres o situaciones en los que los alumnos no son atendidos en su educación aunque esto no quita que no haya que erradicarlo.

 

 

 

 

 

 

 

RESUMEN TEMA 9

 

 

El valor principal que ofrecen las web 2.0 es la simplificación de la lectura y escritura en línea.

Las web 2.0 son esencialmente innovadoras y contribuyen a construir una sociedad más abierta en la que el conocimiento se comparte y democratiza.

El modelo de aprendizaje que siguen las web 2.0 es:

-aprender haciendo

-aprender interactuando

-aprender buscando

-aprender compartiendo

 

Y para esto existen herramientas como las wikis y las herramientas colaborativas de Google así como hojas de cálculo, power point y en definitiva todas las herramientas de Microsoft.

Y todas están herramientas están en el uso de los educadores sociales para sus actividades y proyectos socioeducativos.

 

 

RESUMEN TEMA 10

 

 

Siguiendo hablando de las nuevas tecnologías en el aula podemos encontrar gran variedad de avances y de herramientas para las aulas y los educadores sociales, y entre ellas podemos destacar las pizarras digitales que están hechas específicamente para los educadores en el aula.

 

Su creación data de 1991 en Calgar, Canadá, y tiene algunas características para los educadores que son:

 

-manipulación fácil y rápida

-tomar apuntes digitales

-utilizar la web

-guardar notas

-crear lecciones digitales con imágenes

-utilizar diferentes presentaciones

-facilitar la presentación de trabajos de alumnos

 

Las aportaciones que realiza la pizarra digital en los procesos de enseñanza-aprendizaje son:

 

-aumenta participación de alumnos

-aumenta la atención

-motiva

-aumenta la comprensión

-facilita la diversidad de estilos de aprendizaje

-ayuda en Educación Especial

-el profesor puede preparar clases más atractivas y entretenidas.

-aumenta la motivación de los educadores al disponer de más recursos.

 

 

 

 

 

RESUMEN TEMA 11

 

 

El portfolio se puede definir como una colección de evidencias electrónicas creadas y gestionadas por un usuario a través de la web.

El portfolio permite gestionar la diversidad en actividades formativas que el equipo docente planifica para el trabajo con contenido teórico, realización de actividades prácticas y trabajo autónomo.

El portfolio como herramienta de enseñanza-aprendizaje proporciona:

 

-evaluar tanto proceso como producto

-motivar al alumno

-desarrollar destrezas colaborativas entre alumnos

-promover resolución de problemas

-proveer a los profesores de información para las necesidades de los alumnos.

 

El portfolio permite a los educadores sociales cambiar el centro de atención desde el educador al alumno. Permite a los educadores tener un espacio donde realizar actividades profesionales y académicas por parte de los educadores y alumnos.

 

 

RESUMEN TEMA 12

 

 

Las redes sociales suponen una herramienta importante para los educadores debido a que a través de ellas pueden divulgar noticias.

El éxito y desarrollo de las redes sociales junto con blogs, integran servicios como que se deben a factores como:

 

-la usabilidad

-la colaboración

-la personalidad

 

Las redes nos enriquecen a todas, ya que a través de ella tanto los medios informáticos como empresariales expanden y difunden la información. Para los educadores sociales es imprescindible su conocimiento ya que con ellos pueden responder a las grandes cuestiones del currículo y la enseñanza.

 

 

RESUMEN TEMA 13

 

 

Las nuevas tecnologías han arraigado en nuestra sociedad y para el educador social debe ser consciente de la importancia y del potencial de estas tecnologías para su labor profesional.

El teléfono móvil se ha convertido en una parte importante ya que no se limita solo a hacer llamadas sino que sus posibilidades son tanto comunicativas, como multimedia y ofimática.

Para guiar al profesorado en el Mobile learning Naismith y otros han reunido unas sugerencias para el diseño de actividades de Mobile learning en relación a las teorías acerca del aprendizaje.

 

-conductismo

 

-constructismo

-aprendizaje situacional

-aprendizaje colaborativo

-aprendizaje informal

 

Para el educador social el uso de la telefonía móvil supone para la ayuda educativa, romper la brecha digital, utilizar el teléfono móvil para una oportunidad de desarrollo y para ayudar a los sectores marginales de nuestra sociedad.

 

 

RESUMEN TEMA 14

 

 

La selección y la utilización de los recursos de la sociedad del conocimiento es parte importantísima para los educadores sociales debido a que en nuestra época actual los educadores sociales se pueden encontrar con diversos recursos didácticos para aplicarlos a los modelos de enseñanza-aprendizaje y algunos de los criterios que se deben seguir por la elección de un recurso didáctico son:

 

-los objetivos que se pretenden conseguir

-el grupo al que se dirige la enseñanza

-los contenidos del aprendizaje

-el docente sus condicionamientos y actividades

-contexto físico ambiental, económico y administrativo.

 

Esta revolución ha permitido consolidar la alfabetización digital y no hemos tenido que poner al día para poder acceder a determinada información, por ello los educadores, al encontrarse en la llamada tecnoselva se deben poner al día y familiarizarse y renovarse continuamente con las tecnologías para no quedarse atrás y poder mejorar en los procesos de intervención socioeducativa.