Portfolio de BTS AP

Plan

Le lien marqué [+] permet d'afficher puis de masquer les sous-sections que comprend la section correspondante.

Mes collègues

Biographie

Image représentant BTS AP

Le BTS AP est mis en oeuvre au CPSA depuis plus de 20 ans et a permis à de nombreux stagiaires en développement ou en reconversion de s'insérer dans les différents métiers du paysage.

 

 

Au sein d'un secteur restant plutôt dynamique en termes d'emploi, qui comprend aussi bien l'Administration territoriale que les entreprises privées, l'essentiel des salariés du secteur paysage est affecté à des postes de chantier. les places en bureaux d'études étant peu nombreuses et soumises à la concurrence féroce des diplômes de niveau 2 et plus...

Le diplôme vise donc des métiers dont l'appellation usuelle est chef de chantier. Cette dénomination varie selon l'entreprise ou le secteur:

  • Chargé de travaux espaces verts, conducteur de travaux espaces verts, responsable de travaux espaces verts
  • Jardinier en chef, chef jardinier, Chef de chantier, (Cat B ou C)
  • Coordonnateur gestion des espaces verts, adjoint au chef de service espaces verts, responsable du patrimoine espaces verts, responsable gestion des espaces verts, gestionnaire du patrimoine arboré (cat B)
  • Chef de projet paysage, chargé de projet paysage, chargé de mission paysage (cat B)
  • Directeur des espaces verts, directeur paysage et espaces verts, directeur espaces verts et environnement, directeur du cadre de vie (cat B)
  • Le technicien supérieur en aménagements paysagers peut être recruté sur concours externe pour la catégorie B, mais aussi sur concours troisième voie.
  • Il peut également être recruté comme « Jardinier des espaces horticoles et naturels » (catégorie B)

Le technicien supérieur salarié en aménagements paysagers se situe hiérarchiquement entre les personnels de direction (chef d’entreprise ou cadres de commandement) et le niveau Agent de maîtrise ou chef d’équipe. Il constitue l’interface entre le niveau de décision stratégique (ingénieur, chef de services, directeur) et celui de l’exécution mais aussi entre l’entreprise (ou le service) et ses tiers (clients, usagers, commanditaires, fournisseurs…). A ce titre, il devra montrer une expérience affirmée des relations interpersonnelles et de la communication.

Le technicien supérieur salarié en aménagements paysagers dispose d’une grande autonomie pour exercer ses missions. A ce titre, il devra faire preuve d’indépendance mais aussi d’anticipation dans la gestion des projets et/ou missions qui lui sont confiés et proposer des réponses adaptées et créatives aux problèmes qui lui sont posés. Ses missions sont réparties entre

  • des interventions de terrain (implantation d’un chantier, réalisation et surveillance des travaux, relations clients, réalisation de relevés, etc.)
  • des tâches plus administratives réalisées au siège de l’entreprise (rédaction de bilans de chantier, commandes, réalisation d’études, etc.).

Par ailleurs, le technicien supérieur peut créer son entreprise, avec ou sans salariés. Il assure alors l’ensemble des fonctions d’un chef d’entreprise de travaux paysagers : pilotage stratégique, management des ressources humaines (si recrutement de salariés), commercialisation, gestion économique et financière, réalisation technique, conception paysagère (pour ceux qui créent une entreprise incluant la création). Un apport de compétences complémentaires est de nature à sécuriser l’exercice des missions spécifiques au chef d’entreprise.

Il est aujourd'hui indispensable d'intégrer à ces activités techniques la notion de développement durable dans ses trois dimensions sociales, économiques et écologiques. Les notions de gestion de l'eau, gestion différenciée, d'approche bio-climatique, de gestion des ressources naturelles, de réduction de l'usage des pesticides... sont autant de facteurs de contingence que le professionnel doit maîtriser, le tout alors que l'on réflêchit autour des nouvelles formes urbaines pour une ville durable : étalement urbain, intégration des aménagements et des infrastructures dans le paysage urbain, trame verte, liens entre espaces publics et espaces privés...

L’évolution rapide du marché, des contextes socioéconomique et réglementaire mais aussi des techniques mises en oeuvre amènent le technicien supérieur en aménagements paysagers à être en veille au regard des innovations (végétal, matériels et équipements, tendances, etc...) et à avoir une démarche de formation voire d’autoformation permanente.

Ainsi, les notions d'expérience, de compétences, d'évolution, d'adaptation prennent dans le secteur du paysage une dimension significative. Il semble alors intéressant de s'inscrire dans une démarche de réflexion sur ses pratiques afin d'identifier les savoirs issus de l'action et ainsi déterminer les besoins nécessaires à une progression.

 

Capacités professionnlles attestées par le diplôme du brevet de technicien supérieur agricole option « Aménagements paysagers »

Prendre en compte les attentes des commanditaires et des usagers ainsi que les caractéristiques du site en vue des décisions d’aménagement

Prendre en compte les éléments de contextes géographique, historique, social, économique et culturel du site en vue de l’intervention

Prendre en compte les caractéristiques écologiques du site en vue des décisions d'action et de gestion

Mobiliser les instruments réglementaires s'appliquant au site

Analyser la demande du commanditaire

Assurer la mise en oeuvre des techniques appropriées à la situation d'aménagement, en respectant la sécurité et l'environnement

Produire un document de gestion d’un espace en tenant compte des spécificités du projet et de son contexte

Choisir des techniques d’entretien des espaces paysagés adaptées au projet et en assurer la mise en oeuvre

Choisir des végétaux en accord avec le contexte du projet

Assurer la mise en oeuvre des techniques d’installation des végétaux appropriées

Assurer la mise en oeuvre des techniques de génie civil et de construction paysagère appropriées

Assurer la sécurité des biens et des personnes sur les chantiers

Effectuer les relevés préalables à l’implantation d’un chantier

Implanter le chantier en fonction des documents, des contraintes et des caractéristiques du lieu

Contrôler l'usage des matériels

Assurer la planification et la conduite des chantiers d'aménagements paysagers en sécurité et dans le respect des objectifs d’une gestion optimale

Contribuer à la planification des interventions sur les chantiers en lien avec les acteurs du projet

Mobiliser les réglementations relatives à l'environnement et au travail sur une situation spécifique

Assurer le suivi technique du chantier

Assurer la réception d'un chantier

Assurer la gestion économique des chantiers

Chiffrer les opérations à engager en vue de l’établissement d’un devis

Contribuer à la réponse à un appel d'offres de marché

Organiser l’approvisionnement des chantiers

Gérer les enregistrements de chantier

Effectuer un bilan économique du chantier

Optimiser la gestion du parc matériel et les choix de matériels

Participer au processus d'élaboration d'une proposition d’aménagement paysager

Effectuer le diagnostic d’un espace à aménager ou à gérer

S’approprier le cahier des charges d’un aménagement

Vérifier l’adéquation du projet au site et à la demande

Traduire par des propositions techniques (plans, esquisses, croquis), une démarche de conception intégrant l’ensemble des choix minéraux et végétaux pour un aménagement simple

Préparer les plans et coupes techniques nécessaires à l’exécution des différentes phases du chantier à partir du projet d'aménagement paysager élaboré par un concepteur

Communiquer et justifier la proposition, les choix végétaux et minéraux et le coût estimatif auprès du client

Mobiliser les acquis attendus du technicien supérieur en aménagements paysagers pour faire face à une situation professionnelle

Rendre compte d’une situation professionnelle vécue en responsabilité

Mettre en oeuvre une analyse réflexive à partir d’une situation professionnelle vécue en responsabilité

Réagir face à une situation professionnelle

Pour me contacter :

Ressources

Cette section sera alimentée régulièrement par les formateurs.

Vous pourrez y trouver, en lien avec ce qui a été vu ou pour préparer les séances futures,

  • Des liens vers des sites spécialisés
  • Des documents à télécharger
  • Des images
  • Des vidéos

Sites à consulter

http://www.chlorofil.fr/diplomes-et-referentiels/formations-et-diplomes/btsa/amenagements-paysagers.html

 

http://www.plante-et-cite.fr/

 

http://www.cnfpt.fr/site/fr/

http://www.cdg35.fr/accueil_internet

http://anefa.org/

 

http://www.travailler-mieux.gouv.fr/Espaces-verts.html

http://acces.ens-lyon.fr/evolution/biodiversite/graines/organiser-et-realiser-son-expedition/fiches-pratiques/cles-de-determination#cles_vegetaux

http://www.lespaysagistes.com/entreprise/index.php

http://www.entreprisesdupaysage.org/

http://www.f-f-p.org/fr/bibliotheque-de-projets/

 

 

Référentiel BTSA Aménagements paysagers

 

Référentiel éco jardinier

 

Métiers fonction publique territoriale et offres d’emploi

Offres d’emploi

Fiches métiers et offres d’emploi

 

Risques et prévention métiers du paysage

Clés de reconnaissance des végétaux

 

Professionnels du paysage

 

 

 

Sites Internet des Villes (Rennes – Nantes… ) pour comprendre la gestion différenciée des espaces verts

Informations

Reconnaissance des végétaux

APPRENDRE A CONNAÎTRE LES PLANTES

Tela Botanica lance le premier MOOC Botanique qui sortira en septembre 2016!

Gratuit et ouvert à tous, il proposera aux participants une initiation à la botanique. Ce MOOC débutera le 5 septembre 2016 et s’étendra sur 7 semaines. Chaque semaine les participants auront accès à des cours vidéos, des exercices, différentes activités et un forum où ils pourront échanger.

http://www.tela-botanica.org/actu/article7300.html

Ressources M22 - 1er semestre "Le jeu"

Année 2016-2017

Module 22 : "Techniques d'expression, de communication, d'animation et de documentation"

1er semestre - Épreuve E2

CCF n°1 "Répondre à une besoin d'information au travers d'une démarche de médiation documentaire" et "S'exprimer à l'oral et à l'écrit dans des situations de communication variée"

- épreuve 1 : réaliser un dossier documentaire sur le thème imposé "Le jeu"

Liste de mots-clés

- amusement / divertissement / récréation / passe-temps / occupation / loisirs / distractions

- plaisanterie

- plaisir

- jeu et enfance - jeu et apprentissage / jeu et pédagogie / serious game / jeux sérieux / business game / jeux éducatifs

- jeu et vie sociale

- jeu et fête

- jeu théâtral, jeu et comédie / jeu du comédien / jeu d’acteurs / interprétation

- livre-jeu

- jouet

- jeu de mot

- jeux d’argent / endettement

- jeux de simulation

- jeux de plein-air

- manipulation / action / compétition 

- règles du jeu / tricherie / dopage

- spéculation / risques / pari

- jeu de hasard - jeu de stratégie

- jeux de dé, puis tric/trac puis jeu de carte

- ludicisation/ludification/gamification

- e-sport / sport / jeux olympiques / olympisme

- jeux en ligne / jeux vidéos / jeux connectés

- jeu d'imitation - jeu et pédagogie, jeux éducatifs

- tactique / stratégie

- courses hippiques/hippisme/sport hippiques

- jeu et société, jeu collectif

- jeu et santé / addiction / thérapie

- économie du jeu 

 

Webographie


 - Ministère de l’Économie et des finances. Observatoire des jeux. [En ligne]. Consulté le 24 août 2016. Disponible sur : http://www.economie.gouv.fr/observatoire-des-jeux


- les sites des fédérations françaises de jeux et de sports


- le site du Centre national du jeu : http://www.cnjeu.fr/


- Musée du jouet. De la préhistoire à nos jours, petite histoire du jouet. [En ligne]. Consulté le 24 août 2016. Disponible sur : http://www.musee-du-jouet.com/images/Musee-du-jouet/visite-activite/Scolaires/Petite-histoire-du-jouet-sept2013.pdf


- Réunion des Musées nationaux, Grand Palais. Des jouets et des hommes : dossier pédagogique de l’exposition. 2011. [En ligne]. Consulté le 24 août 2016. Disponible sur : http://www.grandpalais.fr/sites/default/files/spip/4948.pdf


- Patrick Clastres. « L’histoire de France au miroir du sport », La revue pour l’histoire du CNRS [En ligne], 26 | 2010, mis en ligne le 24 février 2013, consulté le 24 août 2016. URL : http://histoire-cnrs.revues.org/9261

- Le Monde. Histoire des formes théâtrales de l’Antiquité à nos jours. [En ligne]. Consulté le 24 août 2016. Disponible sur : http://www.lemonde.fr/revision-du-bac/annales-bac/francais-premiere/histoire-des-formes-theatrales-de-l-antiquite-a-nos-jours_1-fra-04.html

Eduscol. Les jeux à règles. 2015. [En ligne]. Consulté le 24 août 2016. disponible sur :http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Apprendre/14/6/Ress_c1_jouer_regles_459146.pdf

Institut fédératif des addictions comportementales. « Accro aux jeux vidéos ». [En ligne]. Consulté le 2 septembre 2016. Disponible sur : http://www.ifac-addictions.fr/index.html

Institut fédératif des addictions comportementales. « L’addiction aux jeux de hasard et d'argent ». [En ligne]. Consulté le 2 septembre 2016. Disponible sur :   http://www.ifac-addictions.fr/l-addiction-aux-jeux-de-hasard-et-d-argent.html

Dugas, Éric. Du sport aux activités physiques de loisir : des formes culturelles et sociales bigarrées. SociologieS [En ligne], Théories et recherches, mis en ligne le 10 juillet 2007, consulté le 02 septembre 2016. URL : http://sociologies.revues.org/284

Vidéos 

 
France TV Éducation. Les fonctions du théâtre. [En ligne]. Consulté le 24 août 2016. disponible sur : http://education.francetv.fr/matiere/francais/premiere/video/les-fonctions-du-theatre

HEC Montréal, Chair de gestion des arts. Mainstream, la culture qui plaît à tout le monde : interview de Frédéric Martel. [En ligne]. Consulté le 24 août 2016. disponible sur :https://www.gestiondesarts.com/media/wysiwyg/documents/Martel.pdf

RTL. Quels sont les bienfaits du jeu dans notre société. http://www.rtl.fr/culture/lifestyle/quels-sont-les-bienfaits-du-jeu-dans-notre-societe-7778424729

 

Pearltrees

https://www.pearltrees.com/cpsa35/bts-ap/id13060874