Claire Bélanger

Contribuer au développement de la pédagogie : Publications

ARTICLES DANS LES REVUES PÉDAGOGIQUES

Bélanger, C. 1988. « Le coin de lecture. » Le Journal de l’Immersion Journal. 12, 2 : 20-21.

Bélanger, C. 1990. "Whole Language in the French Immersion Classroom." FWTAO Newsletter. 8, 5: 11-14.

Bélanger, C. 1991. « La détection et la correction des erreurs à l’écrit : une expérience en classe d’immersion. » Le Journal de l’Immersion Journal. 15, 1 : 7-12.

Bélanger, C. 1998. « Des activités langagières intégrant les ressources technologiques. » La Revue de l’AQEFLS. 19, 3 : 16-20.

Bélanger, C. 2002. « Pour une évaluation significative des apprentissages. » _Bulletin CEFES_ . 6 : 1-2.

ARTICLES DANS LES REVUES SAVANTES

Bélanger, C. 1988. « La place des centres d'apprentissage dans l'enseignement de la langue en classe d'immersion. » Aspects of/de l'immersion. P. Calvé (rédacteur): 1-21. Centre ontarien de recherches pédagogiques (CORP).

Bélanger, C. 1991. « Quelques impacts de la lecture sur l’acquisition du savoir écrire : une recension des écrits. » La Revue canadienne des langues vivantes. 48, 1 : 144-155.

Bélanger, C. et Vandergrift, L. 1998. "The National Core French Assessment Project" The Canadian Modern Language Review. 54, 4: 553-578.

LIVRES

Trois trousses, sous forme de livres, ont été élaborées de concert avec des équipes d'enseignants dans le cadre du projet pancanadien en évaluation des apprentissages en langues secondes(1995- 2000)subventionné par le Ministère du patrimoine canadien et appuyé par l'Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS).

Ces trousses proposent une variété d'outils d'évaluation de performance en lien avec le développment de compétences en français langue seconde.

Évaluation formative des apprentissages en français langue seconde, niveau débutant

Évaluation formative des apprentissages en français langue seconde, niveau intermédiaire

Évaluation formative des apprentissages en français langue seconde, niveau avancé

Forum_Portfolio.pdf

Forum_Portfolio.pdf

Article paru dans le FORUM, un hebdomadaire d'information de l'UdeM